Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1939

311 Madarak és iák napja. Május 1-én intézetünk alsó 4 osztálya, 1 A)—B), 2 A)—B), osztályfőnökeik, továbbá Bánszki Tamás és Najy Lajos tanárok vezetésével a Nagyerdőbe vonult ki, a többiek leventeszakaszokban szakasz-, ill. csoportparancsnokaikkal élükön a sámsoni erdőbe látogattak el. Az előbbieknél Ákos István beszélt a diákságnak, buzdítva őket a gyakorlati természetvédelemre; majd énekszámok következtek; a többi idő játékkal, ill. növény- és rovargyűjtéssel telt el. A sámsoni erdőbe vonultaknál a levente kiképzés erkölcs-jellem nevelő része szólt a természetvédelemről. Rajzkiállíiás. Június hó 16—17. és 18. napjain mutattuk be a rajz tantárgy és a rendkívüli rajz óráin készült rajzfeladatokat osztályok szerint csoportosítva. Ugyanitt számoltunk be az önképzőkörben kiírt rajzpályázatokra beadott munkákról is. Ez jelen tanévben a népművészet köréből Debrecen és környékén készült cifraszűrök díszítőelemeinek gyűjtése volt. A két pályázó dicséretes munkát végzett. Egész évi szorgalmas munkájukért jutalomlappal kitüntettük Nagy János VII. B., Szentandrássy Tibor és Trásy András VI., Berger Péter, Mezey Ferenc és Mórik József V. osztályú tanulókat. Hivatalos látogatások. Dr. Kürti Menyhért, a dunáninneni kat. középiskolák főigazgatója hivatalos minőségben látogatta meg gimnáziumunkat december 13—18. napjain. December 18-án tartott bizalmas értekezleten közölte tapasztalatait és bölcs tanácsait. Szakáll Zsigmond dr. tanügyi főtanácsos, minisztériumi pedagógiai előadó április 16—18. napjain tekintette meg a kereskedelmi tagozatban folyó munkát. Észrevételeit és. értékes útbaigazításait külön értekezleten közölte. Gáspár Gyula tanügyi tanácsos, középiskolai szakelőadó, ápr.. 19-e és május 3-a között látogatta meg a gimnáziumot és május 4-én bizalmas értekezleten számolt be tapasztalatairól. Dr. Loczka Alajos tanügyi főtanácsos május 4-én és 5-én megvizsgálta a kereskedelmi tagozat felszerelését, elhelyezését és meglátogatta a leventefoglalkozást. Fegyelmi állapot. Ifjúságunk intézeten belüli és kívüli viselkedése, ha nem is mindenben eszményi, főbb vonásaiban mégis jó. A mai fiatalság a társadalom részéről sokkal több hatásnak van kitéve, mint a századforduló nemzedéke. A társadalom politikai, gazdasági és kulturális nyugtalansága, vajúdása nem áll meg az iskola küszöbén. Visszhangra talál a fiatal lelkekben s nem egyszer a kelleténél erősebben. Ennek következménye, hogy a tanári karnak fegyelmező munkája alaposan megnehezült. Iskolánk nevelő jellegének megfelelően arra törekedtünk, hogy megakadályozzuk, elhárítsuk fegyelmi esetek létrejöttének lehetőseiét. Ebből a célból igyekeztünk minél többet együtt lenni tanítványainkkal. Ellenőriztük ezenkívül szálláshelyeiket s, megengedett szórakozásaikat. Az intézet.