Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1928

.összefoglalás pedagógiai irodalmunkban. (Szent Gellért, XVII. •évi'. 36. s. kk. 11.) Ez a sajátos lelki beállítottság, mely mindig ós következetesen a lelki és erkölcsi szempontokat helyezte előtérbe, erősen egyéni színezettel vonta be a fiatal hittanár pedagógiai működését s az eredetiség bélyegét nyomta rá érintkezési formáira. Szeme hozzászokott, hogy a külső életnyilvánulások mögött finomabb benső rugókat keressen. Később spirituálisi működése még jobban ránevelte őt a befelé tekintésre és a rejtettebb motívumok nyomozására. Ez a tudatos lelki ránevelődés erősen meglátszik egyéniségén is. Finom, halk szavú lénye, páratlan tapintata és megbocsátásra mindig kész megértése azonnal elárulják benne a természetfölöttiség, a lelkiség irányába leállított embert s a szeretetreméltóság aureolájával fonják körül alakját. így nőtt ki a középiskolai tanárból a vezetésre termett ve zér, a leendő rendfőnök, aki az emberkezelés művészetének finomabb és lelkibb eszközeivel van hívatva a gondjaira bízott nagy közület életét iráyítani. Felemeltetése tehát bizonyos értelemben a középiskolai munka megbecsülését jelenti s ennyiben öröme és büszkesége az egész tanárvilágnak. De kétszeresen öröme és büszkesége a kegye-, iskoláknak, melyeknek tanári szé kéből felemelkedett s melyek most külső érdekeiknek még melegebb felkarolását s benső életöknek ínég mélyebbre ágyazását és lelkibbre izzítását remélik tőle. Dr. Baltinyi György. A DEBRECENI PIARISTA DIÁKSZÖVETSÉG VEZETŐSÉGE. 9