Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1925

Tanulmányi elő me ne tel tekintetében minden t. elmond értesítőnk második része és a statisztikai kimutatás. Azt azonban kötelességszerűen kell megjegyeznünk, hogy a tanulmányi előmenetel az erkölcsfegyelmi állapottal szoros kapcsolatban áll. A kötelességtudás az erkölcsi fegyelmezettségen alapszik, a munka szeretete, a nem — muszájból —• való dolgozás onnan erednek. Az intézet folyton hangoztatta ezt az igazságot. A szülői értekezleteken — ezekről később ejtünk szót — az osztálylátogatások alkalmával s a fogadó órákon ez szálló ige volt. Ennek a tanulmányi előmenetelnek előmozdítása volt a gyakori igazgatói látogatások célja — hiszen az igazgató háromszáz órán felül látogatott a különböző osztályokban — s az igazgatói látogatások példáján fellendült osztályfőnöki és szaktanári látogatások ugyanezt akarták előmozdítani. De, hogy az intézet tanárikarának buzgó munkája sikert érjen, ebben a szülői háznak is segitő kezet kell nyújtania. Kellő felügyelet, utánanézés hathatós eszköz a szülők részéről a tanulmányi előmenetel felfokozásában. Ide zárhatjuk azt is, amit előbb mondottunk a fegyelmi állapotnál. Nem kárba veszett fáradság az iskolával való törődés, nem hiábavaló a tanárokkal való érintkezés. Ritka kivétel, hogy a gyermeke tanulmányi előmenetelét szemmeltartó szülő öröm nélkül zárná le a tanévet. S ha nem is vagyok a gyermekek társadalmi életbe való túlzott bevitelének híve, csaknem negyedszázados pedagógiai multam tapasztalata alapján ajánlom, hogy a gyermekeket az idő okos beosztására, a tudomány és a művészet különböző ágaiban való jártasságra s minden perc alkalmas felhasználására reászoktassuk. Ne féljünk a modern pedagógia mumusától — a túlterheléstől. Szoktassuk reá gyermekeinket, hogy rnég a szórakozásból is önképzést csináljanak. Csak a kényelmes emberek, vagy a szellemi bárgyúság szólásmódja lehet az. hogy a zenét, éneket, cserkészetet, céllövészetet, gyorsírást., nyelveket, művészi rajzot fölösleges valamiként emlegessük. Az idő helyes beosztása és a változatos munkarend legjobban megóv a henye életmódtól. S legtöbb esetben a legjobb tanulók a legelfoglaltabbak s leghasznavehetőbbek is az iskolában. A tanulmányi előmenetel sikerének egyik nagy akadálya a könnyelmű óramulasztások nagy száma. Itt ismét a szülői ház helytelen nevelési rendszerébe botlunk. Az egy-két napos mulasztás gyakori megismétlődése, többször gyanús, mint nem. Az is előforduló eset, hogy a hét ugyanazon napján következetesen hiányzik valamely növendék. S ez a körülmény némely szülő előtt fel sem tűnik. Egy esetben magam mentem el a gyanús mulasztás helyére s meggyőződtem személyesen, hogy a fiúnak semmi baja sem volt a bizonyos órától való húzódozáson kívül. A szülőknek érzékenyebb lelkiismerettel kell e dolgot kezelniök s nem szabad elnézniök, hogy gyermekük bármily könnyelmű ürügy alatt az előadásról elmaradjon. Innen fakad az, hogy akárhány jobb tehetségű gyermek elégséges, sőt, elégtelen érdemjegyet nyer bizonyítványában, holott a jórendűek sorában kellő ellenőrzés mellett bizton helyet foglalna.