Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1899

10 télyét a gyermek előtt nagyon gyakran a szülői ház dönti le. S mindig úgy tapasztaltam, hogy legtöbbször sértett hiúság vagy elfogultság, sőt igen gyakran tudatlanság volt az oka. Az a szülői ház rendszerint nem ismerte a középiskolának komoly feladatát, melyre az előbb rámutattam, nem ismerte a gyermek lelki életét, s nem is tudta azt a középiskola munkájában támogatni. Azokról a tanulókról nem is szólok, kik egyáltalán középiskolai munkára nem valók, kik szülőik előtt ugyan lángeszek, valójában azonban a legegyszerűbb combinált agymunkára képtelenek. Persze ezek elmaradásának is az iskola és a tanárok okai. Meg is kapják a magokét. De szólni akarok azokról a jobb sorsa érdemes fiukról, kik tehetséggel, munkakedvvel, életerővel felruházva a szülői ház gyöngesége miatt időelőtt elhanyatlanak, megakadnak, fásult, léha, munkát kerülő alakokká lesznek. Mily vidor, élénk arezokkal, az iskola közös munkájában mily szívesen résztvevő alakokkal találkozunk az alsóbb osztályokban, és sokszor mily fásult, részvétlen, unott pillantásokkal a felsőbb osztályokban. Szinte látni rajtok, hogy gondolataik nem e körben időznek, hogy az alapműveltség megszerzésének lassú munkája teher előttük. Már nem gyermekek, mert lelki üdeségüket már elvesztették, de nem is ifjak vagy férfiak, mert lelkesedésük köznapi, ambitiójuk alantjáró, munkaerejűk nincs. Az életre való nevelésnek az áldozatai. Ez azon fontos pont, mely körül tanári pályám legszomorúbb tapasztalatai csoportosulnak. Non scholae, sed vitae discendum. Mily régi és mily igaz mondás. S mégis mily ritkán értik meg igazán. A legszebb tehetségek idő előtti elsatnyulásának e mondás helytelen magyarázata az oka. S bármily barbárnak is fognak tartani, kénytelen vagyok kimondani, ha látszólag a föntebbi elvvel szemben is, hogy én a mai időkben a sikeres nevelés, a férfiúvá való nevelés legfőbb alapelvének tartom : a gyermeket minél tovább megtartani gyermeknek. Ez elvet neheziti meg a mai társadalom rontja le a szülői ház, s ebben van legnagyobb hibája, s a középiskola munkájának leggyakoribb megbénitás:i. A szülői ház nagyrészt benne él a mi izgatott, sokszor igazán léha társadalmi áramlataink forgatagában. Végre is ki sem vonhatná magát a légkörből, mely környezi. De a gyer-