Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1882

7 reskedclem a műveltség alapja, mert általuk a természetet meghódítani s czéljainkra fordítani képesek vagyunk. Minél nagyobb virágzásnak indultak ezek valamely népnél, annál inkább volt ez képes magát a természet uralmából kibontani, annál nagyobb műveltségre tett szert; ugy ennek, mint az ellenkezőnek bebizonyítására elég a történelemre hivatkoznunk, mely kimutatja, hogy a természet meghódítása a műveltség alapja, ennek teljessége amannak tökélyességével lépést tartva halad. „Nem szabad felednünk, hogy a műveltség alacsony fokáu a nép egyáltalában élesebb szemmel veszi észre azt, mit a természet követel és jobban hajlik annak parancsai előtt s talán phisikailag is ruganyosabb lénynyel bir, mely szorosabban simul a talajhoz. Sardiniában egészen hasonló természeti viszonyok közt (mint hajdan) a földművelés még most is gyakorlatban van; a rosz levegő ugyan meg van, de a paraszt öltözetének, táplálékának s a nap óráinak óvatos megválasztása által védi magát behatásai ellen. c*) Első feladata ennélfogva az embernek, hogy a természetet tisztán tárgyilag megismerje; mert ha nem ismerjük a természetet, az elemeket, ha nem tudjuk, károsak-e vagy hasznosak és menynyiben, könnyen áldozatul eshetünk nekik. S miután a természetet, annak erőit stb. megismertük, törekednünk kell arra is, hogy azokat saját magunk, ugy embertársaink részére hasznosítani tudjuk. Ez által elérhetjük azon fokot, melyen az embernek, mint legtökélyesebb teremtménynek állania kell; elérjük az emberi méltóságra való emelkedhetés szükséges alapját s azon tudatban, hogy az örök gondviselés által a természet meghódításához szükséges szellemi erővel megáldva lettünk, oda törekszünk, hogy ismeretkörünk bővítése által a természet felett minél inkább uralkodhassunk. Tekintsük most azon viszonyt, mely az emberiség és az egyén közt létezik. A gyermek tehetetlen, hódol a körülményeknek. A milyen azon kör, melyben él, olyan ő is. Hódol a nevelés szabályainak, melyeket irányában alkalmaznak, mig önállóságát eléri. A gyermek magaviseletéről megítélheted környezetét, szokásaiból családja szokásait, neveltségéből nevelői műveltségi fokát, mert a gyermek tükür,mely visszaadja, mi előtte történik. „Nézd meg gyermekét — mondja Szász K. — s abból ítéld meg anyjukat. Helytelen, illetlen magaviseletű, vásott gyermekek anyja gyönge, ki mindent megenged nekik s vagy *)Momsen. Rómaiak története, ford. Toldy I. 47. \