Református főgimnázium, Debrecen, 1904

25 2. Magyar nyelv, a) Olvasmányok és azok felhasználása, mint az első osztályban; költemények megtanulása és elmondása, b) Nyelvtan: Az egyszerű mondat; különösen a határozó mondatrész használata ós osztályozása. Összetett mondatok. Rokonértelmű szócsoportok, szóképzés és összetétel, c) írásbeli dolgozatok, anyelvtani tananyag és fogalmazás gyakorlására. Heti 5 órán. Kézikönyvek: dr. Gulyás István: „Módszeres magyar nyelvtan 11". Badics Ferenc: „Olvasókönyv". Tanár A) szakaszban: dr. Petzkó Ernő, B) szakaszban: Halász Dénes. 3. Latin nyelv. Az alaktan befejezése. Az imperfectum, perfectum ós supinum tőalakok képzése a tiszta tőtől s ennek alapján az igeragozás egész rendszere. Rendhagyó, hiányos és személytelen igék. Szóképzés elemei, különösen a névszóképzés. A nyelvtani anyag begyakorlására elemzéssel összekötött olvasmányok. Kéthetenként egy írásbeli dolgozat. Hetenként 6 órán. Kézikönyv: Csengeri János dr.: Latin alaktan, Olvasó- és gyakorló könyv. Tanár A) szakaszban: dr. Petzkó Ernő, B) szakaszban: Halász Dénes. 4. Földrajz

v A földrajzi fogalmak átismétlése után Európa, Ázsia és Afrika földrajza s térképvázlatok készítése. Heti 3 órán. Kézikönyv: Bodnár Lajos: „Földr.ijz". II. fűzet s Kogutovicz M.: „Földrajzi atlasz". Tanár mindkét szakaszban: Szabó Márton. 5. Természetrajz. Néhány őszszel virító növény. Állattanból': majmok, tengeri emlősök, erszényes emlősök; madarak a ház körül, mezei, erdei ós vízi madarak; csúszó-mászó állatok, kétéltűek, halak; puhatestű állatok; bogarak, lepkék, hártyás-, egyenes-, recés- ós kétszárnyúak, csőrösek, pók, sz izlábú, rák, földi giliszta, piócza; gyümölcsfák; erdei fák és bokrok, egynehány gazdasági növény. Heti 2 órán. Tankönyv: dr. Szté-