Társadalomtudomány, 1942 (22. évfolyam, 1-5. szám)

1942 / 1. szám - Több internátust kíván a mai köznevelés

94 FIGYELŐ a nevelés magasabb céljait belső eszközökkel biztosítsa. Mindazonáltal a fenyítések és büntetések külső eszközéről sem mondhat le teljesen. Egy ilyen internátusban, ahol annyiféle természet és hajlam kerül össze, ezt lehetetlen is volna mellőzni. A fenyítések és büntetések általában ugyanazok, mint a középiskolákban, azonban szükség esetén az internátusi élet természetéből következő speciális fenyítések és büntetések is járulnak hozzájuk, mint a kimenők elvonása, esetleg szobafogság-fenyítés. A nevelés céljának és az erkölcsös jellemképzésnek egyik legfontosabb eszköze a vallás, ezért az internátus rendkívül nagy súlyt helyez a vallásos élet ápolására és fejlesztésére. A hittan oktatását a különböző vallásfelekezetűek részére a saját vallású internátusi lelkészek végzik. A növendékek minden vasár- és ünnepnapon saját vallásuk istentiszteletein kötelezően résztvesznek. Vallásos gyakorlataik és ájtatosságaik végzésére pedig az internátusban levő vallásfelekezetek szerinti kápolna vagy imaterem a növendékeknek mindig, különösen az esti órákban, rendelkezésükre áll. Az értelmi képzés terén az a törekvés érvényesül, hogy a növendékek a tananyagot jórészt már az előadási óra alatt tanulják meg. Éppen ezért minden internátusi tanárral szemben elsőrendű kötelesség, hogy előadásain necsak «előadjon», hanem valóban «tanítson» is. A növendékek ugyanis oly sok irányban vannak elfoglalva, hogy a leckéknek megtanulása, pusztán az ismétlési órák alatt, igen sok hézagot hagyna maga után. Noha minden tanár azon van, hogy növendékeinek tanulását minél jobban megkönnyítse az előadási órák alatt, az ismétlési időkben is szorgalmas munka folyik. Az «ismétlés» kötelező s így minden növendéknek tanulni kell, s a tanulási idő alatt a tantermeket (vagy tanuló-szobákat) egyetlen növendék sem hagyhatja el. A tanulást ez időben állandóan a növendékek között tartózkodó ügyeletes és nevelő tanárok ellenőrzik s a tanulás eredményes voltáról is meggyőződést szereznek. Tanulás közben esetleg felmerülő nehézségeket, még a magános tanuláshoz szokott növendékek is, az internátusi életben könnyebben győzik le, mint az otthoni tanulásnál, mert a növendékek egymásnak mindenkor segítségére vannak. Ha pedig tanulás közben tanári segítségre van szükség, minden növendéknek jogában van a jelenlevő nevelőtanárhoz, sőt előzetes bejelentés mellett az illető szaktanárhoz is fordulni. A rendes tantárgyak oktatásán kívül ú. n. «internátusi tárgy»-ak is szerepelnek. Ilyenek az : illemtan, cserkészismeretek, gyorsírás, A rendes tantárgyak oktatásán kívül ú. n. ((internátusi tárgy»-ak szépírás, levelezés, tánc, melyeknek oly terjedelemben és hasznossággal való tanítása, mint az kívánatos, csak internátusban lehetséges. Praktikus célt szolgálnak az idegen nyelvű «Társalgási gyakorlatok)) is, melyeket az illetékes szaktanárok vagy nevelőtanárok akként vezetnek, hogy a játszótéren maguk köré gyűjtik növendékeiket,