Társadalomtudomány, 1941 (21. évfolyam, 1-5. szám)

1941 / 4. szám - Tehetség és kiválogatás

4I2 IFJ. CSEPREGI-HORVÁTH JÁNOS séggel, hogy ez azon a területen, ahol igazán otthon van, csúcsteljesítményeket végez. Tehetségek kielemzésének feladata e tárgyat eredetileg a lélektan kutatási területére utalná. Lelki szerkezetek tanulmányozása valóban oda is tartozik. Ámde az ember megismerő kedve fogható realitások felé törekszik. Nemcsak bensőnk rejtélyei, hanem inkább ezek gyakorlati megnyilatkozásai érdeklik. Képességek és a tehetség erről a nézőpontról teljesítmények minőségében különbözik. A teljesítmény pedig, közösségekre vonatkoztatott hasznossági értelmezésben — erőkifejtéseinknek társadalmi értékelése. Problémánk tehát az emberi lélek fényét akarja ábrázolni és ezt árnyékfoltjai szociális vetületének felrajzolásával viszi véghez. E munkája már valódi szociológia. A lángelme tüneménye módszerünk mellett kisiklik kezünkből. Törvénye a rendkívüli, a nem ismétlődő, a nem szabályos és a nem kollektív, vagyis, ami nem a közösségi élet függvénye. Az ő egyénisége túlnő szociális keretein, kimagaslik belőle. A zsenialitás tehát a szociológiának nem tárgya, bár kétségtelenül rendelkezik ily vonatkozásokkal is. Törései azonban visszavezetnek előbbi tárgyalásunk medrébe. Nem minden zseniális indulás fejlődik ki ugyanis. Sok géniusz, mielőtt még azzá lett volna, külső, vagy belső nyomás kényszere alatt ellankad, lendületét veszti, letörik. Soha sem lesz belőle lángelme, mert egy ismeretlen elem kihullik szertárából. Valóságban csak a felmagaslott, teljessé vált lángelméket nevezzük e néven Feléje vezető fokozatokat nem ismerünk el. Aki középrenden fennakad, az megmarad tehetséges embernek. A köznapi életben a tehetséges ember értékét rendszerint tudáselemek gazdagságával fejezik ki. Ez a meghatározás azonban felületi, illetőleg járulékos, mert nyilvánvaló, hogy a tanultság műveltségi fokmérés. Valószínű, hogy a mögötte rejtőző és reája irányuló adottságot, képességeket akarják inkább jelölni, így elmeélt, fogékonyságot, felfogóerőt, természetadta ősintelligenciát, illetőleg az ezeket hatóvá fejlesztő alkotó aktivitást. Továbbiakban ily értelemben mi is a köznap kifejezőmódját akarjuk követni. Eszerint a tehetségek kiválogatásának feladata megoldott-