Társadalomtudomány, 1940 (20. évfolyam, 1-5. szám)

1940 / 1. szám - A köznevelésügyi deficit társadalmi okai. (Egy elfeledett nevelésszociológiai probléma.)

A KÖZNEVELÉSÜGYI DEFICIT TÁRSADALMI OKAI 49 ami a nevelést illeti, az iskola minden, vagy mindenné tehet. aj Az, amit közösségnek mondunk, az egész vonalon nevelésszociológiai jelentőségű; nevel a család, nevel a családias úgynevezett patriarchális műhely, nevel a szülőföld (a falu sokkal inkább, mint a város),1 a nép, illetve nemzet stb. Ezek a közösségek ugyanis érzik, hogy nekik teljes értékű személyiségtagokra van szükségük ; b) ezek a tagok kell, hogy önálló műveltség-hordozók is legyenek : a közösség «jövőjét» akarják. Azaz «egész emberre* van szüksége a közösségnek, olyanokra, kik az élet mindennemű problémájával fel tudják és akarják venni a küzdelmet, mert lényük legbensőbb magvában «közösségi tagok»-nak számíthatók ; c) mint közösségi lények,2 be is válnak, épp ez a <<beválás* az, amit nem lehet máskép biztosítani, mint táÜaldnosn neveléssel. A közösség nem olyan, mint a szervezetek, végletes formájukban az «üzemek» : ezek nem törődnek azzal, hogy a személyi állományukat honnan merítik;3 egyszerűen felveszik és felhasználják az embereket, és esetleg —• ha már nem kellenek — rövid úton elbocsátják őket. Az üzemek, vállalatok szűkkörű egoisták, a maguk üzleti eredményeiért élnek. A közösségek életlátása, horizontja szélesebb : ők sokcélűak lévén és távolabbi jövővel számolnak, «egész életperspektívát» hordoznak és fejlesztenek. Az üzemek csak a munkát nézik s a munkást csak a munkája arányában veszik figyelembe. Az üzemek tagja csak quasi-tag. A közösségek ellenben — gondoljunk csak a családra, avagy a nemzetre —• valódi tagokra számítanak, sőt olykor ezeknek legteljesebb áldozatkészsége is számba esik a közösségek élet-halálküzdelmeiben. Mennyire fontos ez ! A közösség nem anyagi síkon gondolkozik, mint egy termelő üzem, hanem személyi síkon. A közösségeknek nem az évi mérlegben kimutatott üzleti eredmény a fontos, hanem az 1 Hogy miért, arra nézve lásd: u Falusi és városi nevelőkor nyezeU című tanulmányt. Pedagógiai Szeminárium 1937. 2 V. ö. A kultúrpolitikai állam eszméjének kialakulása. Társadalomtudomány, 1929. évfolyam, 3. fejezet. 3 V. ö. A társadalom mint üzem. Magyar Közgazdasági Szemle. 1940. Társadalomtudomány. 4