Magyar igazságügy, 1882 (9. évfolyam, 17. kötet 1-6. szám - 18. kötet 1-6. szám)

1882/17 / 6. szám - Adalékok a jog- és államtudományi oktatás reformjának kérdéséhez. (Harmadik, befejező közlemény)

Adalékok a jog- és államtudományi oktatás reformjának kérdéséhez. Dr. KISS MÓR nagyszebeni jogakadémiai tanártól. (Harmadik, befejező közlemény.) A másik mozzanat a jogtörténelmi előképzésben áll. Azon magán­jog ugyanis, melynek rendszerét a már körvonalozott szempontok útmutatása szerint, tanítanunk kell, évszázados fejlődés ered­ménye, melyet gondos figyelemmel kell kisérnünk, ha a római magánjog rendszerét czéljainkhoz képest alaposan felfogni akarjuk. Ez okból az egyes intézmények kifejtésénél azok fejlődés­menetét, eredeti alapgondolatát, ennek idők folytán és különböző tényezők alapján beállott módosulatait hiven fel kell tüntetnünk, mert csak igy számithatunk arra, hogy azt, a mit a fejlődés vég­eredménye gyanánt bemutatunk, a minek a római jogász által, a római jogviszonyokra történt, és pedig mimódon történt, alkalma­zását feltűntetjük, tisztán felfogja a tanuló. De mert a magánjog a jogéletnek csak egyik eleme (mert az egyes intézmények történeti alakulása az egész jogéletre közösen kiható tényezők szüleménye, a melyeket már mintegy előzetesen, a jogélet minden terére tekintettel, be kell mutatni), ez okból szük­séges az institutio-collegium mellett előkészítő jogtörténelmi collegium is, melynek a most körvonalozott tekintetekkel kell számolnia. Az institutiókkal és a római jogtörténettel való előkészítés után bizvást foghatunk a római magánjognak a már körvonalozott elvekhez képest való tárgyalásához s ezzel egy oly alapot nyújtottunk az annyi gonddal és oly nehezen elsajátítható, döntő jelentőségű civilisticai képzettségnek, melylyel nyugodtan bocsáthatjuk a tanulót tanulmányai további útjára. De itt is a stúdium betetőzését amaz u. n. practicumok képeznék. Ezek reformjavaslataink egy nevezetes pontját képezvén, tüzetesebb méltatás tárgyává teendők. A legtapasztaltabb szakférfiak egvetértenek abban, hogy a tanuló csak azon elvont fogalmakat teszi valóban magáévá, melyek Oí.*

Next

/
Oldalképek
Tartalom