Kisebbségi iskolaügy, 1930 (2. évfolyam, 1-6. szám)

1930 / 6. szám

tönzött iskoláknál, melyeket oly rövid idő alatt tömegesen létesítettek ? kérdi Xeguleseu s hozzá teszi: «Olyan kérdés, melyre jobb nem felelni.* Ezért - úgymond - -inkább aggodalmas, mint örvendetes; mikor a kormány jelentésében azt olvassuk, hogy 6-7 év alatt (a tömegesen teremtett tanítóképzőkkel) elég rendes tanítónk lesz összes elemi iskoláink részére, még a halál s nyugalomba vonulás miatt megüresedett állásokat is számítva." „Aggodalmas, mert kénytelenek vagyunk azon rendes tanítókra gondolni, akiket az oly elégtelenül ellátott uj tanítóképzők a mi elemi oktatásunkra szabadítottak 35 évre* Anghelescu négy éves minisztersége alatt megalkotta az elemi és a magánoktatás törvényét s előkészítette a középiskolai törvényjavaslatot. 1926 március 22-én a liberális kormány megbukott s helyét átadta az Áverésen kormánynak, melynek közoktatásügyi minisztere Petrovici lett. Ez a kormány, amely szabadelvűbb és megértőbb iskolai politikát folytatott s a nyakrafőre való iskolai építkezéseket beszüntette, egy évi s két hónapi működés után megint a liberális pártnak adta át helyét. Anghelescu. éppen mint nagynevű apósa, harmadszor is miniszter iett. A tőle uj életre hívott Revista Generalá nagy örömmel és büszkeséggel köszönti vezérét s személyében kezességet lát. hogy a román iskola várakozásai teljesülni fognak. Várja folytatását és kibővítését az ő teremtő tevékenységének. Teendői: a közép- és felső szakoktatás reformja, az iskolai építkezések folytatása. De mindezeknél magasabb iskolai probléma : hatoljon be az iskolák belsejébe, tegye meg a szükséges operációt, hogy fölszabadítsa és változtassa meg annak lelkét, azután pedig kezdjen hozzá a legújabb, legösszetettebb és éppen azért legnehezebb probléma megalkotásához: a népkultúra szervezéséhez. Ami eddig történt, az csak külső szervező munka volt, a kereteket állapította meg. az iskola működésének anyagi s értelmi feltételeit szervezte annyira, amennyire lehetett. Eddig még nem tekintett be az iskola belső életébe. Most már a népkultúra intenziv fejlesztésére fordítja figyelmét. Xem elég a kultúrát elsajátítani. - úgymond - hanem terjeszteni is kell a nép széles rétegeiben minél intenzivebben. Az iskola eredményei csak hoszszabb idő múlva mutatkoznak. Az iskolán kívüli népkultúra aránvlag rövidebb idő alatt jobb eredményeket mutathat. Maga akarja szervezni e tevékenység programját, mellyel nem akarja 87