Dárdai Sándor (szerk.): Közigazgatási döntvénytár. A kormány és kir. Curia elvi jelentőségű határozatai és szabályrendeletei. Negyedik folyam (Budapest, 1879)

83 beosztás, valamint a tanítás, és módszer körül tapasztalt hiányok és fogyatkozások, — nem különben az intézetek közvetlen tanügyi adminisztratiója körül észlelt helytelenségek mellőzése s ekképen a gymnasiumi oktatásra nézve, legalább fokonkint, de határozott czéllal és következetesen elérendő sikeresebb, a jogos igényeknek megfelelőbb eredmény czéljából, szükségesnek találtam, néhány a nevelés és oktatás körül kiváló tudománynyal és gyakorlattal biró férfiak és szakemberek előleges meghallgatása mellett, egy albizottságot rendelni ki, mely e tárgyat a maga egész összegében, nevezetesen pedig a gymnasiumi tantervben foglalt tantárgyak tagadhatatlan sokaságát, az egyes osztályokban felkarolt tananyag túlságos, a jelentéktelenebb részletekre is kiterjeszkedő terjedelmét és végre az eddig követett tanítási módszert, tüzetes és beható bírálat alá vegye. E bizottság, mely a maga eljárásában a jelenleg érvényben lévő gymnasiumi tantervet, — továbbá az országos közoktatási tanács által 1874-ben kidolgozott tantervet és ennek indokolását, — és az országos középtanodai tanáregyletnek erre vonatkozó emlékiratát, — végre a tankerületi kir. főigazgatóknak e részben tett előterjesztéseit és a közoktatásügyi minisztérium ide sorozható hivatalos adatait figyelembe vette, s a fentérintett eredménytelenség okait constatálta, munkálatát élőmbe terjesztvén, czélszerünek láttam azt az országos közoktatási tanácscsal oly czélból közölni, hogy arra nézve nézeteit, megjegyzéseit és véleményét nyilatkoztassa ki. A közoktatási tanács, áthatva a dolog fontosságától az általam kirendelt albizottság munkálatát és tervezetét előbb bizottságilag azután teljes tanácsüléseiben behatóan és a gymnasiumi oktatás minden ágaira részletesen kiterjeszkedve tárgyalta, — nagy figyelemmel lévén a fenálló tanrend, valamint az egyes tananyagok és beosztásuk azon fogyatkozásaira, melyek, — véleménye szerint, — az eredmény sikerét koczkáztatják és megtette egyszersmind minden egyes tárgy módszeres kezelésére s a köztük fennálló kapcsolatok létesítésére nézve észrevételeit. Azonban nemcsak a hiányok constatálására szorítkozott a tanács, — hanem f. é. július 23-án 70. sz. a. kelt jelentésével a gymnasium teljes és részletezett tantervét és ennek megfelelő órabeosztását terjesztette fel hozzám, a tantárgyak czéljainak kijelölésével és kapcsolatos beosztásával, valamint kellő csoportosításával. 6*