ARHIVSKI VJESNIK 21-22. (ZAGREB, 1978-1979.)
Strana - 70
3. Stanje srednjih škola i opće obrazovnog tečaja; 4. Zadaci. Razvoj organizacije prosvjetnog rada nećemo ovim izvještajem obuhvatiti, jer je isti obrađen u priklopljenim uputama za rad na prosvjetnom sektoru. 1. Rukovodstvo NOO-a u prosvjetnom radu. Dosta dugo vremena NOO-i nijesu posvećivali dovoljno pažnje prosvjetnom radu, smatrajući da radom koji pripada masovnim antifašističkim organizacijama, naročito USAOH-u, ili čak samim nastavnicima. To je bio i osnovni uzrok slabog razvoja u prvo vrijeme. No poslije drugog zasjedanja AVNOJ-a načinjen je u tome odlučan obrat. NOO-i sve čvršće preuzimaju taj rad u svoje ruke te se u istom omjeru opaža i poboljšanje na tome sektoru. Sav naš napor ide upravo u tome pravcu da pomognemo NOO-ima da preuzmu pitanje prosvjete potpuno u svoje ruke da ga na terenu sprovađaju i kontroliraju. Da bi se olakšao rad samome NOO-u (Izvršnom odboru) i onome članu iz odbora koji je odgovoran za prosvjetni rad, počeli smo sa osnivanjem prosvjetnih odjela kod kotarskih, okružnih i oblasnih NOO-a. Time NOO dobiva pomoćni organ (koji ima samo toliku kompetenciju u radu koliku mu je on daje) koji izvršava onaj rad, koji je NOO predvidio. Na onim područjima gdje postoji dobri NOO-i i dobro organizirani odjeli, u radu se pokazao vidni napredak, usprkos loših uslova za razvoj rada. To nam jasno pokazuje primjer Like, Banije, Korduna i Slavonije. Istovremeno na području Sjev. Hrvatske gdje postoje povoljni uslovi za rad, jer školske zgrade nijesu popaljene, postoji namještaj i najnužnija nastavna sredstva te dovoljan broj stručnih radnika, ipak je školstvo vrlo slabo organizirano jer mu NOO-i nijesu posvetili dovoljne pažnje, nijesu ga primili u svoje ruke. Najbolje rezultate do sada, u odnosu prema danim mogućnostima, polučio je ONOO za Liku. On, što je najhitnije, imade puno rukovodstvo u prosvetnom radu te se ono odvija u duhu NOP-a. Tu je stvoren novi tip nastavnika koji prilaze svim pitanjima na partizanski način i u takvom duhu odgaja djecu. U zadnje vrijeme je Gorski Kotar pokazao vrlo lijep uspjeh, jer je obuhvatio blizu 90% djece. No odgoj u tim školama još uvijek nije naš odgoj. NOO nije u njima osigurao puno rukovodstvo. Vrlo mnogo smeta osamostaljenju NOO-a pomanjkanje stručnih lica koji bi bili odani i saživjeli s NOP. Članovi pojedinih odjela često puta nastoje da se osamostale i izvuku ispod kontrole rukovodioca odjela i NOO-a. Da bismo što prije i što uspješnije osamostalili NOO-e mi sa jedne strane šaljemo stalno svoje instruktore da ih upute u probleme prosvjetnog sektora te da im pomognu kod izbora ljudi za pojedine prosvjetne odjele. Do danas smo uspjeli da djelomično rješimo to pitanje u Slavoniji, Baniji, Kordunu, Lici, Gorskom Kotaru i Primorju. Pred nama stoji još da to učinimo u Svjevernoj Hrvatskoj i Istri, gdje se je rad počeo u zadnje vrijeme brzo razvijati. 0 stanju u Dalmaciji nemamo gotovo nikakvih podataka, a momentalno ni čovjeka kojega bi mogli poslati dolje. Poslali smo im naše nove upute pa se nadamo da će im one ipak donekle pomoći u radu. 70
