Szabó Imre - Szatmári Lajos (szerk.): Iskoláink államosítása 1948-ban. Pest megyei pedagógusok visszaemlékezései a 30. évfordulón (Budapest, 1978)
III. A győzelem első hónapjai
- 56 -részt - ahol a nővérek lakosztályai voltak - csak a következő évben, a nővérek elköltözése után vehettük birtokba* A rendelet értelmében államosítottuk az iskolák épületeit, az iskolák felszerelését és a nevelői lakásokat* A felszerelések átvételét leltár szerint hajtottuk végre. Komoly felszerelése azonban csak a polgári iskolának volt. Az alábbi kimutatásban felsorolom, hogy a rendelet végrenajtása porán mit vettünk állami kezelésbe: Ev angélikus iskola 2 épület 4tanterem 4nevelő 3lakás nomai katolikus iskola 2épület 5tanterem 5nevelő 1lakás Római kát. polg-, zárda1 épület 4tanterem Községi iskola 1 épület 7tanterem 7nevelő 2lakáB H^mokrész köze3 \ i,1 épület 1tanterem 1nevelő 1lakás Pelsőmikebuda -1 épület 2tanterem 2nevelő 1lakás Községi óvoda 1 épület 1tanterem 1nevelő 1lakás Összesen: 9 épület24 tanterem 20 nevelő 9lakás Alsómikebudán a romokban lévő iskola is átvételre került. A polgári iskola apácáinak kivételével mind a húsz nevelő kérte állami státusba történő átvételét. Örültem a megbízatásnak, mert részese lehettem a népoktatás egyik legnagyobb jelentőségű megreformálásának, az egységes, demokratikus oktatás megteremtésének. Megszüntethettük a vallási megosztottságot, mivel a különböző vallásu tanulók egy iskolába járva, egy osztályba, egy padba ülve, egységes tanterv szerint sajátíthatták el az általános isitorét eket. A vallási megosztottság a nevelők között, is megszűnt. Az egyházi iskolákban egyes tanítók kántori teendőket is elláttak és ez mellékkeresettel járt. Ezek a tanítók féltek, hogy a plusz jövedelemtől elesnek és csökken az életszínvonaluk* Az esti iskolák beindításából szármaaó óraadói dij ezekkel a pedagógusokkal is hamarosan feledtette a csekély jövedelem kiesését. A párttól sok segítséget kaptam, ősért az oktatás egységesítése, stabilitása, színvonalának növekedése a szülőket is hamarosan meggyőzte, hogy az államosítás haszonélvezői ők, illetve gyermekeik. A szakosítással hamarosan tapasztalhatták a pedagógusok is, hogy mindannyian képességeikhek a leginkább megfelelő helyen fejthetik ki tudásukat és továbbkópezhetik magukat. Ezért az államosításból eredő hangulati hullámok hamarosan elültek. Bizakodva vághattam az elkövetkező oktatási és nevelési feladatok megvalósításába.
