Református fögimnázium, Budapest, 1916
II. Adatok az 1916-1917-iki iskolai év történetéhez
13 Illesse Őket e helyről is hála és elismerés lankadatlan buzgósá- gukért és lelkesen végzett munkájukért. Természetesen a tanári testület itthon levő, kebelbeli tagjainak is kétszeres erővel kellett dolgozniok, hogy a távollevők munkájának egy részét is elvégezhessék. Bizony a tél folyamán sokszor rendkívüli nehézségekkel kellett megküzdenünk, s a betegeskedések folytán szükségessé vált helyettesítések kellő megoldása is sokszor legyőzhetetlennek látszó akadályokba ütközött. De a testület türelme, kitartása és odaadó munkássága folytán mégis úgy végezhettük az évet, hogy a tananyag elvégzésében lényeges hátramaradás nem történt. A tanároknak a háborúval kapcsolatos tevékenysége az iskolán belül és kívül. Háborús vonatkozások felhasználása a tanításban. Ebben az évben is kivették részüket erejükhöz mérten a tanári testület tagjai abból a munkából, amit a háborús idők róttak reájuk. Úgy az egyes hadikölcsönökre való jegyzésre, mint a hazafias célokra megindított gyűjtésekre kitartással, odaadással és szeretettel buzdították tanítványaikat, s az osztályfőnökök is minden lehetőt megtettek, hogy osztályaik teljesítsék hazafias kötelességeiket. E tekintetben nemcsak az iskolán belül, hanem azon kívül is igyekezett minden tanár arra, hogy kivegye részét a munkából. — A nemzeti hadikölcsönökre minden tanár, tehetsége szerint, annyit jegyzett, amennyit tudott. Nem tartjuk szükségesnek, hogy határozott számokat Írjunk ide, de az bizonyos, hogy e tekintetben sincs szégyelnivalónk. é A háborús vonatkoztatásokat is igyekeztek megtenni és felhasználni az egyes tárgyak tanítása keretében is, és a jellemfejlesztés szempontjából is az egyes tanárok, tehát oktatási és nevelési szempontból egyaránt. A történelemben ezer alkalom kínálkozott nemzeti és emberi szempontból egyaránt arra, hogy az államok kialakulásának és elhelyezkedésének, s faji, nemzeti, gazdasági és erkölcsi törekvéseinek rugóit felpattantva s a mostani világháborúban tapasztalt ilyen törekvések rugói mellé állítva azokat, igaz tanulságokat s a jövőre is megbecsülhetetlen útmutatásokat vonhassunk le azokból. S ezt nemcsak a magyar, hanem az ókori történelem tanítása kapcsán is megteitük, hiszen itt is úgyszólva minden órán alkalom kínálkozott arra, hogy párhuzamokat vonhassunk a zsarnoki hódításvágy, a népek kiszipolyozására való törekvések, a nép
