Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1934

fásán kívül tanulóink a beszédben is kellő jártasságra tegyenek szert. Ennek elérését támogatja az a tudás, melyet gyermekeink hazulról hoznak.

A német nyelv tanításánál egyik főnehézség a névelő helyes használatának tudatossá tétele. Dr, Hitt rich Ödön iskolafelügyelő a »der, die, das« könnyű és biztos megtanulására több gyakorlati tanításban bemutatta az ő kipróbált módszerét. A tanítótestület hálás érdeklődéssel hallgatta a tanításokat és a meglepő siker és eredmény arra késztetett bennünket, hogy egyéni tanítási módszerünkbe beleszőjjük az új tapasztalatokat s iskolánk javára kamatoztassuk azokat.

Egyes tanítási tételek gyakorlati szemléltetése s az ismeretek mélyítése céljából növendékeink a tantervben előírt kirándulásokat, mint a tanítás szükséges függelékeit, az osztálytanítók vezetése mellett örömmel megtették. Meglátogatták növendékeink a múzeumokat, állatkertet és a főváros egyéb nevezetességeit, valamint metropolisunk ritkaszép környékét.

A szülők érdeklődését az iskola munkája iránt e tanévben sem nélkülöztük. A tanítók mindenkor szívesen fogadják az érdeklődő szülőket és örömmel tanácskoznak velük a gyermek szellemi és testi fejlődéséről. A bensőséges kapcsolatot az iskola és a szülői ház között szolgálja a növendékek! meglátogatása az otthonukban. Nagy erkölcsi értékűnek bizonyulnak iskolai ünnepélyeink, melyek művésziesen összeállított és betanított előadásai oly mértékben vonzzák növendékeink szülőit, hogy dísztermünk minden alkalomkor zsúfolásig megtelik.

A nevelés és tanítás irányítását és intenzivitásáf szolgálják tantestületi értekezleteink. Ezen értekezletek tárgyát a folyó ügyeken kívül a növendékek erkölcsi magaviseleté, tanulásbeli előmenetele, pedagógiai és módszertani kérdések képezték.

A tanítótestületi tagok továbbképzését, tudásuk elmélyítését alátámasztják a belföldi és külföldi szaklatpok szorgalmas olvasása és tanulmányozása. A több mint ezer kötetből álló tat- nítói könyvtár s annak állandó kiegészítése a legújabb nevelési és módszertani művekkel, lehetővé teszik, hogy a pedagógia legújabb kérdéseiről is mindig tájékozódhassunk. A múltban szokásos és oly üdvös tanulmányi kiküldetéseket ezidő- szerint: — sajnos — nélkülöznünk kell ugyan, de reméljük, hogy az iskolafenntartóhatóság a1 gazdasági helyzet javulásával ismét megtalálja útját és módját ezeknek rendszeresítésére.

Iskolánk szemléltetési és felszerelési eszközei évről-évre gyarapodnak. Az ifjúsági könyvtár megszervezése és állandó bővítése kitűnő nevelési és oktatási eszköznek bizonyult. A harmadik és negyedik osztály növendékei rendkívüli mér7