Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1913

1. Vallástan.

A népiskolai vallástanítás által evangéliumi szellemtől áthatott olyan egyháztagokat kell nevelni, kiknek Isten folyton szemük előtt és szívükben van, s kik Isten iránt érzett szeretetből örömmel teljesítik az ő parancsolatait, gyakorolják a felebaráti szeretetet, cselekszik a jót és kerülik a bűnt.

A vallástanítás vezesse be a gyermekeket a Szentírás ismeretébe. (Egyetemes közgyűlés által elfogadott tervezet 1904 ) Ennek megfelelően a tanítás alapját a bibliai történetek képezik, melyek által a növendékek megismerik istent s a hozzáfűzött fogalmakat és kötelességeket; Jézust s az utat, melyet példájával mutatott, továbbá a legfőbb valláserkölcsi törvényeket.

I. OSZTÁLY.

Hetenkint 2 óra.

Az ószövetségből: 1. A teremtés 2. Az első emberpár. 3. Az özönvíz.

4. Ábrahám Kánaánba költözik. 5 Ábrahám és Lót. 6. Ábrahám engedelmessége 7. József története. 8. Mózes születése. 9 Dávid és Góliát.

Az újszövetségből: 1 Jézus születése. 2. A napkeleti bölcsek. 3 A 12 éves Jézus a templomban. 4. Jézus a gyermekek barátja 5. Az Úrtól tanult ima. 6 Az irgalmas szamaritánus. 7. Jézus ötezer embert megelégít. 8. Jézus megfeszítése. 9 Jézus feltámadása. 10. Jézus mennybemenetele.

Egyházi énekek: 1. Ki csak Istenre dolgát hagyja. 2. Maradj meg kegyelmeddel. 3. Mennynek, földnek teremtője 4 Mennyből jövök most hozzátok.

5. Uram Jézus fordulj hozzánk 6. Szivem keserűségét.

Imádságok: reggeli, esteli, étel előtti, étel utáni és iskolai imádságok.

Minden egyes bibliai történetet úgy tárgyalunk, hogy az abból elvonandó vallási fogalom tisztán fejlődhessék a gyermek lelkében. Ennek elérésével azonban feladatunkat még csak félig oldottuk meg. A gyermek még csak arról nyert fogalmat, hogy a régi bibliai időben a felnőtt emberek a különböző életviszonyok között milyen erényeket gyakoroltak, vagy milyen bűnökbe estek Ha ezzel megelégszünk, akkor a vallástant csak ismerni tanítjuk, alkalmazásában azonban támasz nélkül hagyjuk a gyermekeket. Még a tanulság elvonása sem elegendő, mert annak a gyermeki életre való alkalmazása az esetek különféle- ségénél fogva értelmi képességüket felülmúlja, vagy ha némely esetben sikerül is, a cselekvés pillanatában távol marad tőlük. A bibliai történetekből leszűrt vallástani igazságokat tehát a gyermek életéből vett példákkal illusztráljuk, még pedig úgy is, hogy felébresztve emlékezetüket, e példákat egyenesen a saját éleményeik és tapasztalataik elmondatásával nyerjük Csak az ilyen megbeszélt és átélt események ismétlődése társíthatja a cselekvéshez a vallástanításban elvont erkölcsi tanulságokat.