Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1903
4 A tudomány folyton halad. Egyre újabb megfigyeléseket tesznek, tapasztalatokat gyűjtenek, vizsgálatokat végeznek az egészségtan körében is. Egyre mélyebben pillantunk be azoknak a tényezőknek hatásmódjába, amelyeknek befolyása alatt egészségűnk, szünetlen áll. S amint ezek befolyását jobban és jobban megértjük, szinte önkényt kínálkoznak újabb és újabb módok, eszközök és eljárások a káros hatások elhárítására, s ugyanilyen arányban szaporodnak azok az egészségügyi berendezések is, amelyek mind ennek a célnak az elérésére irányulnak. A legkülönbözőbb ilyen egészségügyi berendezések mintáiból s leírásaiból, az iskolai táblák, ivó és rajzeszközök, iskolai könyvek. tanítási eszközök nagy tömegéig, de azután egész iskolák tervrajzaiból, mintáiból és leírásaiból; a tanulók egészségi állapotát feltüntető táblázatokból s az iskolák orvosi felügyeletére vonatkozó intézkedések ismertetéséből stb., egy rendkívül dús, gazdag és tanulságos iskolaegészségügyi kiállítást is rendeztek a kongresszussal kapcsolatban. De gondoskodott a kongresszus vezetősége arról is, hogy alkalmunk nyíljék, Niirnbergnek egyéb nagyszámú nevezetességein és látnivalóin kívül, a legújabb és valóban mintaszerű iskolákat is megtekinteni, ahol megvalósítva láthattuk kevés kivétellel mindazt, amit a kongresszus ülésein az előadók az iskolai egészségügy érdekében szükségesnek mondtak. Hasonló mintaszerű iskolákat láttam még Münchenben is, ahol visszatértemkor szintén megálltam nehány napra. Az egészség megóvására szolgáló intézkedések és berendezések, sajnos, nem egyszer igen költségesek; de ha helyesen választjuk meg azokat, sokszor kisebb költséggel is hathatósan megvédhetjük az egészséget. Az azonban elegedhetlen, hogy az elérendő s egyáltalán elérhető céllal mindenkor teljesen tisztában legyünk, mert csak igy tudjuk a cél elérésére legalkalmasabb s talán nem is túlságos költséges eszközöket és berendezéseket megválasztani. Annyi bizonyos, hogy amint a nevelés terén mindenütt, úgy a tanulók egészségének megoltalmazásában is, a szülői háznak s az iskolának vállvetve, együtt kell müködniök. Ha a szülők az általános tankötelezettség törvényszabta kényszere alatt kénytelenek gyermekeiket 6 éven át iskolába adni, sok szülő pedig még tovább is járatja iskolába gyermekét, akkor csak természetes, hogy az iskola viszont azzal tartozik a szülőknek, hogy a gondjaira bízott gyermekeket nemcsak értelmükben fejlettebb, tudásban gazdagabb állapotban, de egészségükben meg nem károsítva adja vissza a szülői háznak. Sőt mi több, az iskolának kötelessége a tanulók kellő testi neveléséről, egészségük megszilárdításáról is gondolkodni. Csakhogy persze a lanuló a nap jó részét az iskolán kivül, otthon tölti, s azért hiába lenne az iskolának minden ezirányu törekvése, ha nem találna a szülői ház hathatós támogatására.
