Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1881
10 és lelkiismeretességét. Más szülőnek ismét azért tetszik a sok feladat, mert ezek gyermekeiket elfoglalják és őket azon fáradság alól felmentik, liogy maguk foglalatoskodjanak azokkal. Ilyen szülők bizony az iránt sincsenek tisztában, a mit gyermektől egyáltalán követelni lebet. Tekintetbe véve, bogy gyermekeink naponkint 4—5 órát az iskolában töltenek, leánykáink meg azonkívül 1—2 órában kézimunkával vannak elfoglalva : az alsóbb osztálybelieknek házi munkát csak a szabad délutánokra lehetne feladni, és a felsőbb osztálybelieknél is azoknak elkészítése legfölebb egy órát vegyen igénybe; mert 6 — 7 óránál tovább tartó folytonos szellemi munkát a felnőttek sem bírnak igen, bogy ne süllődnek alatta tehát a még fejletlen gyermek ? Lesznek szülők, sőt talán egyes tanítók is, kik ezen állításainkon kételkedve, azt kérdezendik, váljon, hogyan lehet ily csekély mennyiségű házi munkával a kitűzött bő tan- czélokat elérni. Ezeknek azt feleljük, hogy — ha bár ezen tanczéloknak alábbszállítását mi is nagyon üdvös dolognak tartjuk, de miután ez nem tőlünk függ — úgy, ha a tulajdonképi tanítás által elérendő feladatot nem a gyermek magánszorgalmára bízzuk, ha a tanító az iskolai órákban maga is a gyermekkel hathatósan dolgozik, és a tanórát minden körülmény közt — fődolognak, a házi feladatokat pedig esetleg nélkülözhető mellékdolgoknak tekinti. Mert bizony voltak tanítók, — most az ilyenek talán már a kivételek közé számíthatók — kiknél a tanítás csak annyiból áll, hogy ma kikérdezik a tankönyvből azt, a mit tegnap feladtak, és a mit ma feladnak, azt holnap fogják kikérdezni, legfölebb hogy pár szóval némi magyarázatfélét is vegyítenek közé, feltéve, hogy ahhoz a kikérdezés után még idő marad; és igy egy tanóráért magán szorgalomra két órát igényelnek. Ha ennek ellenében a tanító a nyomtatott paragraphus helyett szabadon előadja, a mi szellemi tulajdona, — ha a kikérdező tanmód által a tanítványok érdekét és figyelmét leköti, — ha tevékenységűket az által, hogy általuk feltaláltatja, a mit maguk feltalálhatnak, fokozza, — ha végre a különféle szemléltető eszközöket szorgalmasan és helyesen alkalmazza: akkor azok a tárgy tartalmát már a tanóra alatt fogják teljesen felfogni, a tárgy iránti érdeklődéssel magától gerjed bennök azon óhaj, hogy a tanultat megtartsák, és nem várják, hogy erre még külön felszólíttassanak, vagy ha igen, az csak nagyon rövid idő fog igénybe venni, míg a gépies emlék el és, a gondolkozsá
