Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1937
46 Növénytani gyakorlatok. A növénytani gyakorlatok szervesen kiegészítik az elméleti oktatást. A tanulók saját megfigyeléseik és kísérleteik alapján gyakorlati úton elsajátítják a növények külső, belső szerkezetére vonatkozó tudnivalókat és a legegyszerűbb élettörvényeket. Gyűjtött anyagból preparálnak, herbáriumot készítenek, Jávorka S.: „A Magyar flóra kis határozója” alapján meghatározásokat végeznek. A gyakorlatokon az Y. o. 34 növendéke vett részt két csoportban, heti 1—1 órában. A tanulók félévenként 8 P gyakorlati díjat fizettek, ennek fejében a szükséges laboratóriumi anyaggal és felszereléssel láttuk el az egyes munkahelyeket. Egy-egy munkahelyen 2—2 tanuló dolgozott 1 mikroskopiummal. Szegénysorsú jó- előmenetelű tanulók egészen vagy részben fel voltak mentve a díj fizetése alól. Vezető tanár: Bogsch Sándor dr. A gyakorlatok anyaga: Őszi növények részeinek kipreparálása és felragasztása. Gyökér, szár, levél, virág és termés öszehasonlító alaktani vizsgálata. A mikroskopium szerkezete. Egyszerűbb mik- roskopiumi készítmények eltevése és vizsgálata. A sejtoszlási alakok demonstrálása. Növények vegytani vizsgálata. Élettani kísérletek: Csiráztatás, osmosis, felszívás, párologtatás, vízvezetés, asz- szimiláeió, lélegzés, geotropismus, heliotropismus, mozgás és érzés. Párosítás, szemzés, oltás, dugványozás, bújtatás. Rendszertanból: Néhány alsóbbrendű növény mikroskopiumi vizsgálata, a fontosabb virágos növények családjainak felismerése. Saját gyűjtésük meghatározása, rendszerezése. Ökológia és biológiai megfigyelések kirándulásokon. Állattani gyakorlatok. Az állattani gyakorlatok alkalmat adnak a tanulóknak közvetlen szemlélet és vizsgálat alapján az állatfajok felismerésére, meghatározására, életjelenségeik tanulmányozására. A biológiai és ökológiai készítményeink, a mikroszkópi preparátumaink, a több szempont szerint összeállított, különböző jellegű akváriumaink, továbbá a terrárium mind arra szolgálnak, hogy a tanulókat önálló tevékenykedésre serkentsék. A tanulók helyes ítélőképességének és természethű megfigyelési készségének érdekében, továbbá az érdeklődés fokozottabb felkeltése céljából többféle élő állatot tartottunk megfelelő körülmények között az év folyamán. Az állatok a természetrajzi előadóban voltak elhelyezve s a tanulók nemcsak a gyakorlaton és a természetrajzi óra előtt tehettek önálló megfigyeléseket, hanem más időpontban is. Az év folyamán ilymódon szerepelt állatok fontosabb képviselői: amöeba, különböző ázalék állatok, földi giliszta, talajféreg, pióca, különböző csigák, vizi skorpió, hátonúszó, különböző csík-bogarak és lárváik, hőscincér, szitakötő lárvák, különböző pókok, folyami rák, alsóbbrendű rákok, különböző halak, többféle béka, tarajos gőték, gyíkok, fehér egerek, denevér, sündisznó. A gyakorlatokon igen értékesek-
