Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1910

€0

VIII. osztály. 1. Kazinczy működésének jelentősége, (Kölcsey, Eötvös, Gyulai beszéde s Tompa költeménye alapján.) Csokonai, Berzsenyi és Kölcsey lírája. Berzsenyi költészetének főbb motívumai.

2. Katona Bánk bánja, mint nemzeti tragédia. Tiborc jelleme és szerepe a Bánk bánban. Pontyi, Mokány, Baczur Gazsi. 3. Vörösmarty jelentősége (isk.). A magyar nő a magyar lírában. Hazafias líránk motívumai Széchenyi korában. Teleki: Kegyence s Herczeg: Bizánca.

5. A szabadságszeretet Petőfi szerelmi és leíró költeményeiben (isk.).

6. Bűn és bűnhődés Arany balladáiban. 7. Az ember tragédiája álomképeinek összefüggése.

II. Német nyelvből.

V. osztály. 1. Lohengrin (extemporale). 2. Das Hufeisen (ford.).

з. Der getreue Eckart (ford.); 4-. Die Bürgschaft (elbeszélés kérdések alapján). 5. a) «Des Lebens ungemischte Freude ward keinem Irdischen zuteil» (elbeszélés), b) Der Bing des Polykrates (ford.). 6. Die Kraniche des Ibykus (elbeszélés). 7. Die Eumeniden (ford.) 8. Goethes

и. Schillers Balladen (ford.)

VI. osztály. 1. Hermann und Dorothea: Der Schauplatz des ersten Gesanges. 2. Das Zeitalter (H. u. D. II.). 3. Das Verhältnis von Goethes Hermann u. Dorothea zu seiner Quelle. 4. Ein Charakterbild (H. u. D.). 5. Die Exposition des «Wilhelm Teil». G. Die Geschichte Melchtals. 7. Teli nagy monológja. 8. Unser Ausflug. 9. Ein Brief.

VII. osztály. 1. Der Bau des Nibelungenliedes. 2. Die Ähnlichkeit der Hilde- und Gudrunsage. 3. Luthers Bibelsprache. 4. Klop stocks Messias. 5, Die Abderiten. 6. Die Stürmer und Dränger. 7. Vorbemerkungen zu Minna von Barnhelm. 8. Lessing Laokoonjából.

9. Die drei Einheiten des Dramas.

VIII. osztály. 1. Die Tantaliden. 2. Über die Entstehung der «Iphigenie auf Tauris» (ford.). 3. Die antike und die moderne Iphigenie. 4. Goethes Werke aus der Zeit der italienischen Beise. 5. Goethe und Madách (ford.). 6. Wallenstein.