Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1909

AZ INFINITEZIMÁLIS SZÁMÍTÁSOK ELEMEI A KÖZÉPISKOLÁBAN.

Négy éve annak, hogy dr. Beke Manó, egyetemi tanár vezetése alatt egy bizottság foglalkozik a középiskolai matematikai oktatás reformjának kérdéseivel. A bizottság munkásságának eredményei könyvalakban is megjelentek; ezek és a bizottság üléseiről szóló jelentések élénk érdeklődést keltettek. E bizottság működésével párhuzamosan, de attól teljesen függetlenül és jóval annak megalakulása előtt elhatároztuk, hogy matematikai oktatásunkat úgy rendezzük be, ahogyan azt a modern nagy pedagógiai és kulturális eszmeáramlatok ismerete alapján helyesnek és keresztülvihetőnek tartottuk. Amikor erre az elhatározásra jutottunk, jól tudtuk, hogy bármilyen reform megvalósításához általános nagy elvek hangoztatása nem elegendő, hanem hogy igazán hasznos munkát akkor fogunk végezni, ha honi viszonyainkat mérlegelve és iskolánk javát szem előtt tartva a reform részletes kidolgozását is megkezdjük.

Ebben a munkában sok mindenre kellett tekintettel lennünk. Feltételül tűztük ki magunknak, hogy a hivatalos tanterv anyagát a reform-elvek dacára betartjuk. Ezenkívül folyton szemeink előtt lebegett az a gondolat, hogy a túlterhelés vádjának még a lehetőségét is el kell kerülnünk. Próbálgatva, változtatva és javítva, különböző képességű osztályokon kitapasztalva immár bizonyos megállapodott tanmenethez jutottunk, amely véléményünk szerint — ha nem is minden részletében — de főbb vonásaiban egyezik azzal a tanmenettel, amely Beke és a reformbizottság szemei előtt lebegett. Azt gondoltuk, hogy nemcsak tanítványainknak, hanem a hasonló kérdésekkel foglalkozó tanártársainknak is szolgálatot teszünk, ha tanmenetünket, módszerünket és tanításunk anyagát leírjuk. Jelen alka-