Evangélikus gimnázium, Budapest, 1881

II. OSZTÁLY.

A rendhagyók s a többi segítőigék ragozása; — határozatlan s mutató névmás; — számnév, határozók; — elöljárók; mellérendelő kötőszók.

Syntaxis. Á főmondat különböző alakjai; összevont és összetett főmondat.

A többi mint az I-ső osztálynál. —• Hetenkint 2 óra.

III. OSZTÁLY.

A nyelvtani ismeretek folytonos ébrentartása mellett: a visszahozó névmás; a többi kötőszók ismertetése.

Syntaxis. Határozói mellékmondatok.

A mondattani anyag begyakorlása úgy mint I. II. osztálynál.- Hetenkint 2 óra.

IV. OSZTÁLY.

Adj. s subst. mellékmondatok ; mondatcsoportok. A többi mint

I.—III. osztálynál. — Hetenkint 2 óra.

V. OSZTÁLY.

A tanítás folytonos tekintettel legyen V—VIII. osztályig a magyar nyelv tanítására.

Költői olvasmány : német költők balladái és románcai, továbbá mutatványok a jelesebb régi és újabb hőskölteményekből.

Prózai olvasmány: egy az A'. VI. oszt. számára szerkesztendő olvasókönyv darabjai : Ranke, Raumer, Mommsen stb. történelmi müveiből. — 2 h. házi dóig. — Hetenkint 2 óra.

VI. OSZTÁLY.

Költői olvasmány: Scliiller-től «Die Glocke», «Spaziergang», «AVilhelm Teil». Goethe-től: «Hermann és Dorothea».

Próza úgy mint az V. oszt. — Hetenkint 3 óra.

ATI. VIII. OSZTÁLY.

Az újabbkori irodalomtörténet Lessing-től a költők jelesebb műveinek olvastatása s magyarázata alapján.

Prózai olvasmányál ajánltatnak: Lessiny Laokoonjából a fontosabb részletek, Herder-tői néhány beszéd és válogatott részletek a «Kritische AATálder»-ből; Schiller-tői a harmincéves háború törté