Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1866
10 alapot szolgáltassunk, s midőn az előitéletet, a babonát irtjuk, ne tépjük ki ezzel egyetemben azon csirákat is, melyeket az ember mint erkölcsi lény, okszerűen nem nélkülözhet, s melyek-' nek kifejlését az igazi tudomány elősegíti nem hogy visszafojtaná. S hogy sántikáló képnek keretébe foglaljam az utóbb mondottakat : tanítsuk a természettant úgy, hogy az az ifjú lelket ne csak megvilágítsa, hanem meg- is melegítse. Befejezésül még csak annyit — a mit különben a hozzáértők ki is érezhették — hogy nézeteim előadásakor a középtanodai oktatás lebegett szemem előtt. Mennyiben alkalmazhatók ott, a hol a természettan érett hallgatóság körében, mint szorosan vett szaktudomány lép fel, ezúttal vitatni nem szándékom s beérem vele, ha igénytelen soraimban azok, kik e tudomány iránt érdeklődnek, kivált pedig pályatársaim találnak egyet-mást, a mit ha nem helyeselnek, legalább tartósabb figyelemre, meggondolásra érdemesnek tartanak. (ÍRKGÜSS GYULA.
