II. kerületi állami főreáliskola, Budapest, 1911
II. Tananyag. Írásbeli dolgozatok
1 VII. osztály. Miféle jelentősége van a magyar nyelv kutatásnak az irodalom történeti oktatásban! — A magyar hún-monda. — A szent Katalin legenda. — Az „Obsidio Szigetiana“ I. Énekének irodalomtörténeti és esztétikai méltatása. — Szabadon választott jellem a „Zrinyiász“- ból. — Elbeszélő költészetünk fejlődése a XVII-ik század végéig. — Szabadon választott tárgy Gyöngyösi: „Murányi Vénuszából. VIII. osztály. A magyar társasélet rajza Kisfaludy Károly vígjátékaiban. — Zalán futásának létrejötte és kora. — Vörösmarty ódaköltészete. — Körösi Csorna Sándor. Eötvös József br. emlékbeszéde alapján. — Jósika, Eötvös, Kemény valamelyik regényének főalakjai. — Tompa regéi. — Jókai népszerűségének okai. — Az ember tragédiájának ókori jelenetei. 62 A német nyelvből. V. osztály. A tartalom ismertetése, vagy fordítás a következő olvasmányokból: Kannitverstan. 1.2. — Kolumbus. — Reineke Fuchs. — Die Grenadiere. — König Karls Meerfahrt. — Mignon. — Die Bürgschaft. — Der Zauberlehrling. VI. osztály. A tartalom ismertetése vagy fordítás a következő olvasmányokból : Der deutsche Volkscharakter. — Der Zauberlehrling. — Die Bürgschaft. (Zeit und Ort des Ereignisses.) — Das Lied vom braven Mann. — Geist und Buchstabe. — Das Kind der Sorge. — Bismark. VII. osztály. Das Hildebrandslied. — Die Einleitung des Nibelungenliedes. — Wie die beiden Königinnen mit einander stritten? — Wie Siegfried verraten ward. — Das Faustbuch. — Minna von Barnhelm. 1. Die Vorfabel. 2. Teilheims Charakter. — 3. Die Bedeutung des Stückes. — Laokoon. Lessings Folgerungen und seine Beweise.
