Budapesti Tanítóképző Intézet, 1926

Gyakorlósaink első szent áldozása szintén fényes keretek közt folyt le. A lélekemelő aktust Dr. Csiszárik János c. püspök, megh. m. kir. miniszter Őexcellenciája végezte, aki a gyermekek közös reggelijén is részt vett.

Végül a Te Deumot Krywald Ottó Öméltósága volt kegyes vállalni, aki egyben az intézetben alakult „Magyarok Nagyasz- szonyáról nevezett és Szent Imre herceg hitvalló pártfogása alatt álló Mária Kongregáció“ 40 új tagját is felavatta.

Az ifjúság minden szerda d. u. 5—>/26-ig exhortatión vett

részt.

A kath. vallásos élet legjobb fokmérője az áldozások száma. Intézetünkben 1926. X. 24-től 1927. VI. 12-ig k. b. 1,100 szent áldozás volt. Adja Isten, hogy a kegyelmek ezen bőséges harmata áldást hozzon ifjaink lelkére s vele egyházunkra és édes magyar hazánkra 1“

Széles Sándor ref. lelkész jelentése: „A tanév megnyitása és befejezése alkalmával ünnepélyes istentisztelet volt az intézetben és a Szilágyi Dezső-téri templomban a növendékek számára április hónapban több fővárosi vallástanár ur segítségével „Csendes napok“ tartattak bibliamagyarázatok, előadások és urvacsoraosztás keretében. Ünnepi istentiszteletet tartottunk továbbá a mohácsi gyásznap emlékünnepén az intézetben.

Minden hittanóra bibliaolvasással és magyarázattal kezdődött s minden vasárnap reggel résztvettek a növendékek az istentiszteleten megbízott felügyelők vezetése mellett a Szilágyi Dezső-téri, Kálvin-téri templomban.

b) Az erkölcsi irányítás szempontjából jótékonyan hatott a tanári testület minden tagjának kötelességtudása, becsületes munkája, mintaszerű családi élete és komoly közéleti szereplése. A rossz hajlamok elfojtásában és a jónak ápolásában különösen az internátus nevelőszervezete végzett nagy munkát. A rendre, tisztaságra, jó modorra, úri viselkedésre való szoktatás nehéz és fáradságos feladat. A fegyelmezés minden eszközét: a jó példát, a felügyeletet, az atyai tanácsot, a jóindulatú figyelmeztetést és bizony néha a keményebb dorgálást és büntetést is kellett alkalmaznunk. Tanítványaink nagyobb része törekszik iskolai és inter- nátusi, valamint iskolán-kívüli társadalmi viselkedésében a jóra. Hogy ez nem sikerül mindig, rajtuk kívül eső okokban is keresendő.

Akad néha olyan tanuló, aki meggondolatlanul átlépi a szabályt és bajba sodor másokat is. Az ilyen gyengeakaratu tanulót azonban a legtöbb esetben visszatérítjük az igaz útra. Az elmúlt évben csupán egy esetben kellett keményebb eszközökhöz nyúlni és a tanulót új környezetbe tanácsolni.

c) A testi nevelésben sok új eszköz állott rendelkezésünkre, mellyel derekabbá tettük ifjainkat. Fokozott mértékben használtuk fel a játékdélutánt és a sportkört. Egyetemesebb hatású volt a mindenkire kötelező mindennapi reggeli tornagyakorlat.

29