Budapesti Tanítóképző Intézet, 1908
A gyakorlati kiképzés. A tanári kar 1908. aug. 31-től kezdve 1909. június 23-ig 18 gyűlést tartott s ezeknek mindig a tanítónövendékek gyakorta ati kiképzése volt egyik főtárgya. Mindjárt az iskolaév elején megindult a IV. osztály heti 6 gyak. a: :anítási órájának a m. min. rendelet szerint való s órarend szerint megállapított értékesítése az А), В) és C) csoportba oszlott szak- fi:’tanárok közreműködésével. Minden gyak. tanításon ott volt az g’.gazgató, mint pedagógus, a gyak. isk. tanító, 1—2 szaktanár, eé és az egész IV. osztály. Pl, a hétfői tanítás tartott 8—V29-ig, az előbb említett tanárok közös előkészítésével. 729-től 9-ig rögtön 9i lejárt a bírálat a következő sorban: szólt a tanító-jelölt, utána I a főbíráló, azután az osztálytársak, még pedig előre kitűzött szem- xj.pontok szerint; következtek a szaktanárok, majd a gyakorló isk. ßi tanitó, s végül összefoglalta az eredményeket és megállapította fi a tanítás értékét az igazgató. A bírálat elvégeztével a hétfőhöz egy heti tanítás előkészítése sére került a sor, amely igen sokszor ugyanazon tárgyú folytatólagos anyag előkészítéséből állván, a bírálattal kapcsolatosan és i annak x/2 órája alatt meg volt oldható. E szerint mindennap Betanítása a rá egy hétre következő hétfői, keddi, szerdai stb. fit'tanítás előkészítésével záródott. Az előkészítés alapján a részletes tanítási tervezetet ketten készítették el: a tanító és főbíráló, de a tanítás-tervezet vázlatát i3j szintén megállapított formában és menetben az összes növendékek kötelesek voltak megírni és a tanítást megelőzőleg 48 órával Í9 ’ előbb benyújtani. A tervezeteket és vázlatokat általában a fent 1эelősoroltak időnként meg is nézték, de az illető szaktanárok láttáin * mozták. А II. félévben ugyanazon jelölt két heti ugyanazon órában :é és tárgyból folytatólagos tanítást tartott. Egész éven át az összes П IV. évesek 2х/з napot töltöttek sorban a gyakorló-iskolában, hol mindenféle tanítói feladatot végeztek. Évközben pedig másolták a §! gyak. isk. tanmeneteit, amelyeket teljes példányokban vittek az íé ■ életbe. I Részt vettek а IV. éves növendékek az ifjúsági könyvtár kezeli 1 lésében is ; hospitáltak és tanítottak a gazdasági ismétlő-iskolában, >i közreműködtek az ifjúsági egyesület vezetésében próbaelőadásokkal. А III. osztály gyakorló tanításai éppen úgy folytak le, mint в а IV. évesekéi, csakhogy azoknak bírálatain bírálati jegyzőkönyv- o olvasás is volt, s azokon csak a gyak. isk. tanító s az igazgató v voltak mindig jeien. Ez osztály tanításai év elejétől kezdve a tantárgyakban oly г sorban haladtak, amint azokat a módszertani elmélet megelőzte. 3 \ Ebből a célból az osztály pedagógiai elmélete a íiiódszertannal Vq. N£'V?A# ív t1
