Kegyes Tanítórendiek főgimnázuma, Budapest, 1913

Értesítés az intézetről - Az 1913/1914. iskolaévben végzett anyag

116

MAGYAR ÍRÁSBELI TÉTELEK

a szemléletek, a képzetek, az érzelmek, az akarat tana. A szociológia néhány alapfogalma. A logikai formák. A tudományok felosztása és a főbb módszerek.— T. k. Kornis Gyula : A pszicholóqia és loqika elemei. — Heti 3 óra. „ „ . _

y Dr. Kornis Gyula.

Görögpótló rajz. Emberi fejek rajzolása gipszmintákról árnyékolva. Ékítmények és természeti tárgyak rajzolása gipszminták után ceruzával és ecsettel. Hazai műemlékeink ismertetése históriai egymásutánban. Segédkönyv: Boros, Stílisme. —

Heti 2 óra. TJ , T. ,

Huszka József.

Testgyakorlás. Mint a VII. osztályban. Heti 2 óra.

Hámos Nándor.

Egészségtan. Bevezetés az egészségtanba. A munka és foglalkozás ; a test ápolása; a fertőző betegségek; az életmentés. Védekezés az alkoholizmus ellen. — T. k. dr. Fodor-Gerlóczy :

Eqészséqtan. — Heti 1 óra. „ „ ,, , „ , ,

Dr. Pakozdg Karoly

MAGYAR TÉTELEK.

V. osztály.

Egy vakációi élményem. — Az árvíz. (Leírás.) — Id. Wesselényi M. patrióta. (Jellemzés.) — A Gyulai! testvérek sorsa. (Elbeszélés.) — a) Kampós uram. (Bajz.) b) Garamvölgyi Adám (Jellemzés.) c) Mi tetszett legjobban az Új földesúrban? (Kifejtés.) — Pázmány: Mint kell Isten igéjét gyümölcsösen hallgatni c. beszédének taglalása. — a) Ki volt Körösi Csorna S. ? bj A gyermekkori ábrándok a férfiú küzdelmei közepette valósággá válhatnak. (Elbeszélés.) c) Melyek a szónoki meggyőzés eszközei? — A szeszes italok élvezete káros! (Beszéd.) — Az emlékek és maradványok fontossága. (Értekezés.)

VI. osztály.

Az «Árvalányhaj» című népmese esztétikai fejtegetése. —- A lánchídfői oroszlánszobor (monda.) — «Szent László harcai» című legenda fejtegetése. — Csodásság a Zrínyiászban és a Zalán futásában (összehasonlító poétikai tanulmány.) — A ballada tulajdonságai Arany: «Tetemrehivás»-a alapján. — Vásárhelyi és