IV. kerületi (belvárosi) községi főreáliskola, Budapest, 1913
VII. Az iskola működése
B) NEM KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK. Latin nyelv. I—IV. évfolyam. Heti 3 óra. A tananyagot közli a Vili. kér. közs. főreáliskola Értesítője. Intézetünk tanítványai a latin nyelvet a VIII. kér. közs. főreáliskolában az ottani tanulókkal együtt tanulták. Egészségtan. VII osztály. Heti 2 óra. Tankönyv: dr. Gerlóczy Zsig- mond Fodor József Egészségtana«. Az új tanítási tervnek megfelelően átdolgozva. (Budapest, 1904. Lampel Róbert.) Az egészség és betegség jelentősége. A táplálkozás élettana. A hiányos és rossz táplálkozás káros következményei. Fontosabb élelmiszerek, italok. A szeszes italok káros hatása. A lakásra vonatkozó egészségi követelmények. A lélekzés és a vérkeringés élettana. Egészségügyi tekintetben fontos középületek. A test ápolása. A bőr működése. A csont és az izomrendszer élettani elemei. Az izmok gyakorlása és fejlesztése. A tüdők ápolása. Az idegrendszer és az érzékszervek élettanának elemei. Az érzékszervek ápolása. A munka és foglalkozás befolyása az egészségre. A betegség. Fertőző betegségek. Az élet véletlen veszedelme és az élet mentése. Tanár: dr. Párdányi Emil. Gyorsírás. Három csoportban ; heti 2—2 óra. I., II. kezdő, III. haladó csoport. Tankönyv: Nagy Sándor. A népszerű gyorsírás tankönyve, XIV. kiadás — Nagy Sándor: Az iskolai gyorsírás tankönyve, V. kiadás. — Nagysándor: Parlamenti írás, II. kiadás. Az első félévben az I., II. csoport a népszerű (mindent betű szerint leíró) gyorsírást tanulta, a III. csoport az iskolai gyorsírást (mérsékelt rövidítések ismertetése). A második félévben az I., II. csoport az iskolai gyorsírást tanulta, míg a III. csoport a vitagyorsírást vette át. A vitagyorsírás tartalmazza rendszerünk legmagasabb rövidítési módjait, melyek a legsebesebb menetű beszédek s vitatkozások lejegyzésére képesítenek. E rövidítési elvek szerint bármilyen fajta előadást lejegyezhetünk. Célunkat főként a folytonos gyakorlással iparkodtunk elérni. A táblánál mirdig 2—2 tanulóval írattunk, egy harmadik tanulóval folyton javíttattunk s az egészet a többi tanuló a füzetében írta. A füzeteket kijavítottuk és összegyűjtöttük. A népszerű gyorsírás anyaga: E, é jelölése. Félsor nagyságú mássalhangzók. A, á. Hangrendi törvény I, n, ő, ü jelölése. Mássalhangzói torlódások. Egymásraillesztések. Magánhangzói torlódások. Tulajdonnevek és idegen szók. Az iskolai gyorsírás anyaga: I. A betűk összekapcsolása. (Egymásraillesztés, egymásmellé helyezés, egybeolvasztás.) 2. Betűkihagyások. (Hangfestés). 3. Képző- és ragrövidítések. 4. Állandó rövidítések. (A soron : kezdő hanggal rövidítve, végső hanggal rövidítve, vegyes rövidítések. Sor fölötti rövidítések.) A vitagyorsírás anyaga: 1. Grafikai rövidítések: Soron, sor fölött, sor alatt. Ragok, képzők. Szókapcsolás. Egyéb grafikus rövidítések. II. Nyelvtani rövidítések: Általában, hangfestés. Különös nyelvtani rövidítések. Függelék: Parlamenti gyorsírás. Tanár: Kováts Alajos. Fizikai gyakorlatok. Az eddigi fizikai gyakorlatoktól eltérően, az idén nemcsak a VII. és VIII. oszt. tanulók, hanem a két IV. oszt. önként jelentkező tanulói is végeztek gyakorlatokat. A jelentkezők nagy számára s fizikai eszközök korlátolt mennyiségére való tekintettel mindkét IV. osztályban három-három csoportban folyt az oktatás, úgy hogy minden tanuló háromhetenként került sorra. A gyakorlatok célja a három alapmennyiség, a hosszúság, tömeg és idő megmérése volt, hogy a tanulók a mérőeszközökkel való bánásban kellő ügyességre 5*
