IV. kerületi (belvárosi) községi főreáliskola, Budapest, 1911
V. Az iskola működése
46 Berzsenyi emlékezete. Kossuth, a haza védelméről. Deák, a felirati javaslatról. Széchenyi Hitelé-ből. Kemény Zs. Arany Toldijáról. Arany, Toldi Estéje. b) Háziak. Mikes, Törökorsz. Levelek, Jókai, Az új földesúr. Betanult költemények: Berzsenyi, Az én osztályrészem, Jámborság és középszer, Közelítő tél, Búcsúzás Kemenesaljától, A magyarokhoz, A felkölt nemességhez, Felsőbüki Nagy Pálhoz ; Fohászkodás, Életphihosophia. írásbeli dolgozatok: 1. Szondi históriája (Tinódi után). 2. Tömöri Pál és a mohácsi csata. (Olvasmány-vázlat, iskolai.) 3. A magyarokhoz c. költemény szerkezete. 4. Az érvek elrendezése Kossuth beszédében. 5. A öreg Toldi. (Jellemzés.) 6. Dunaparti szobraink. (Levél.) 7. Garamvölgyi alakja az Új földesúrban. 8. Egy olvasmány taglalása. (Iskolai.) 9. A magyar történelem tanulása hasznos. (Értekezés.) Tanár: Dr. Szabó Ignác. Német nyelv. Tankönyv: Miklós-Kaiblinger, Német nyelvkönyv IV. r. Heti 3 óra. Beszédgyakorlatok és megfelelő olvasmányok kapcsán: Nürnberg városának ismertetése képek és tervrajz segítségével. Lichtwarck módszere szerint Vautier Benjáminnak „Der verlorene Sohn“ című képe; továbbbá Lenbach Liszt portraitjáról. Irodalmi olvasmányok. Die Gralsage. Parzival. Amfortas. Ein modernes Dampfschiff. Deutsche Eisenbahnen. Költemények: Die Sonne bringt es an den Tag, Des Sängers Fluch, Belsazar, Der Handschuh. írásbeli dolgozat: Havonként iskolai gyakorlat az olvasottakkal kapcsolatban, tartalmi kivonatok, fordítások, leírások s könnyebb szabad tételek kidolgozása. Tanár: Dr. Kaiblinger Fülöp. Francia nyelv. Tankönyv: Mendlik-Bodnár, Francia nyelvkönyv haladók számára 11. r. Heti 4 óra. Olvasmányok: Paris Le Pantheon. Bayard et Bourbon. La place de la Concorde. Louis XI. á Plessis-les Tours. Le Louvre. Le madrigal de Louis XIV. Les Halles centrales. Páris története kapcsolatban Francia- ország kulturális viszonyainak ismertetésével. Rendszeres francia nyelvtan különös tekintettel az igeidők használatára. Beszédgyakorlatok, tartalmi repro- ductiók. Költemények betanulása. Havonkint egy írásbeli dolgozat. Tanár: Dr. Kaiblinger Fülöp. Történelem. Tankönyv: Ujházy László, Világtörténelem, I. rész. H e t i 3 ó r a. Az ókor története a nyugatrómai birodalom bukásáig 476-ig a földrajzi ismeretek ébrentartásával. Tanár: Dr. Dobruczky János. Természetrajz. Tankönyv: Sterényi H., Növénytan. Heti 3 óra. Növénytan. A virágos növények tagjai 6—10 élő példából kiindulva. A mikroszkóp alkalmazása a növények belső szerkezetének tanulmányozásában. A növények felépülése sejtekből. A növények táplálkozása: az assimilálás, a gyökerek működése, nedváramlás, lélekzés; a szövetek élettani szerepe. A növények szaporodása; a termés és a mag alakulása a terjedésre való berendezésekkel. A csírázás. A növekedés és a mozgástünemények. Az osztályozás elvei: Linné rendszere és egy természetes rendszer váza. A növények elnevezésének módja. A virágtalan növények főbb s az emberre nézve fontosabb csoportja kiválóbb jellemvonásaik alapján. A virágos növények főbb csoportjai (osztályok
