Szent Szív szerzetesnők VIII. kerületi katolikus leánygimnáziuma, Budapest, 1916
II. Olvasmányok és dolgozatok
28 B) Magyar írásbeli dolgozatok. V. OSZTÁLY. Miért sújtott le bennünket különösen a románok betörése? A farkasviadal. Miért kedveljük oly nagyon Toldi Miklóst? A keleti népek világtörténelmi jelentősége. Mikes lelkülete. (Az olvasott levelek alapján). A fény hatása a növényekre. Attila udvartartása. (Priskos rhetor nyomán). VI. OSZTÁLY. A költészet léleknemesítő hatása. A török uralom mint Isten büntetése (Zrinyiász T. é.) Az anyai szeretet a Both bajnok és Mátyás anyja c. balladákban. A bosszúállás és következményei Vörösmarthy Két szomszédvár című eposza után. Miért nevezhető idillnek Petőfi Téli esték című költeménye, vagy Arany Családi köre. — A dal szerepe az ember életében, vagy «Ábrándozás az élet megrontója». Az élelmiszer hamisítása, vagy A szappan- főzés módja. — Női alakok a kérőkben, vagy Mily szerepe van Vólumniának Coriolanus bukásának előidézésében. VII. OSZTÁLY. 1. a) Szent Ferenc, mint a renaissance úttörője, b) A középkor világfelfogása legendáink alapján, c) A Margit legenda művelődés történeti jelentősége. 2. Balassi Bálint költészete, (iskolai). 3. a) Pázmány «A keresztyén vitézek kötelességéről» című prédikációjának háborús vonatkozásai, b) Pázmány Kalauza első két könyvének gondolatmenete. 4. Zrínyi Miklós: «A török áfium ellen való orvosság» című művének és Kossuth Lajos a haderő megajánlása ügyében elmondott beszédének egybevetése. 5. a) A bujdosók élete Rodostóban Mikes levelei nyomán. b) Napoleon bukásának okai. 6. a) Bessenyei fellépésének jelentősége. b) A felújulás korának költői iskolái. (Iskolai). 7. a) Kazinczy ifjúsága a Pályám emlékezete alapján, b) Csokonai lírája. 8. a) Kölcsey mint lírikus, b) A XVIII. század szépprózája. \
