IV. kerületi községi felsőbb leányiskola és leánygimnázium és felsőkereskedelmi leányiskola, Budapest, 1913
Dr. Erődi Kálmán: A svájci földrajztanítás
X A svájci földrajztanítás. írta : Dr. E r ő d i K á 1 m á n. I. Svájc tanításügyét három főelv hatja át:1) a kicsiny állam politikai és kulturális feladata, a hazai véderő fizikai, intellektuális és erkölcsi alapjainak fenntartása és erősítése, végül a politikai felelősségérzet szisztematikus és tudatos kiképzése. Ennek megfelelően közoktatásügyük a nemzet legendaszerű hazaszeretetét ápolja és az ország haladása érdekében kamatoztatja. Míg eddig az a hegyi népnek ösztönszerű érzése volt, most okszerű nevelő-tanítás által öntudatos, földrajzi helyzetüknek megértéséből származó erénnyé alakult át. Svájc bebizonyítja a világnak, hogy a kicsiny állam fennállására, önállóságára szükség van, mert a kultúra előbbre vitelében a nagy nemzetekkel is felveszi a versenyt. Szabadságának biztosítása céljából a nemzetnek apraja-nagyja képzett katona. Nemzeti hivatásuk országuk természeti, gazdasági és politikai helyzetének megismeréséből és megértéséből következik. . T\z állampolgár ilyetén nevelése Svájcnak exiszten- ciális kérdése, amit oly következetesen, minden fokon érvényesítve, egy országban sem találunk meg. Ezért fordítanak oly nagy gondot az egész tanításügyben a svájci történelem és'földrajztanításra, melyek az állampolgári nevelés legnevezetesebb eszközei. T\ szövetséges államok részéről a „Va t e r 1 a n d s k u n d e" kiváló x) L. Paul Riihlmann. Die Idee des Staatsbürgerlichen Erziehung in der Schweiz. 1 *
