I. kerületi magy. kir. állami főgimnázium, Budapest, 1913
IV. Végzett anyag
45 Latin nyelv. Horatius műveiből: Carm. I. 1., 3., 4., 20., 22.; II. 3.; III. 30.; Epod. 2.; Sat. I. 1., 4., 6., 9.; II. 6.; Epist. I. 1., 2., 7., 20.; Ars poetica 1 — 200. Tacitus műveiből: Annales I. 1—28. Kéthetenként dolgozat. Görög nyelv. Ilias I., VI. 237 — 528. Plato. Eythyphron. Phaidon. Görög-pótló irodalmi olvasmányok, a) Olvasmányok: Platon Sokrates védelme. Kriton. Állam, b) Művészettörténet: A görög építészet és szobrászat emlékei és mesterei. Archaikus, átmeneti, klasszikus és hellenisztikus kor. Pergamon, Rhodos, Alexandria művészete. Az oszloprendszerek. Görög-pótló rajz. A természet köréből vett tárgyaknak rajzolása különböző kivitelben. Vázlatok készítése. Fejek rajzolása öntvényekről. Magyar műalkotások ismertetése. Történelem. A magyarok története a legújabb időkig. Mennyiségtan. Kombinációk, permutációk és variációk. Binominális tantétel. Bevezetés a gömbháromszögtanba. A valószinűség számítás elemei. A matematika főbb tanainak ismétlése. Természettan. Hőtan. Elektromosság. Mágnesség. A kozmográfia elemei. Bölcsészet. A lelki élet tüneményeinek osztályozása, törvényeinek kifejtése és magyarázata leíró modorban. A logika elemei. Lélektani elemi kísérletek. Tornázás. Foglalkozás folytatólag mint a VII. osztályban. Korcsolyázás. Magyar írásbeli dolgozatok. V. a) és b) osztály. 1. Tinódi és Arany Szondija. 2. Milyen hatások alatt fejlődött Zrínyi. 3. A maradványok a történetírás szolgálatában. 4. Milyen érvekkel bizonyítja Deák Ferenc, hogy Magyarország és Ausztria közt perszonál-únió van. 5. Esik, várjuk a villamost. 6. Verebek a hóban. 7. Heti vásár a Krisztina-téren. 8. Levél a szülőkhöz. VI. a) és b) osztály. 1. Petőfinek szüleihez való viszonya költeményei alapján. 2. A magyar nemzet története A magyarokhoz című ódában, a Szózatban. 3. Az Alföld Petőfi leíró költeményeiben. 4. A Szigeti veszedelem főhősének jellemzése. 5. Edward király tragikuma Arany balladájában. 6. A történeti hűség a Toldi szerelmében. 7. Shakespeare Coriolanns c. tragédiájának szerkezete. VII. osztály, 1. Miképen védelmezzük meg honfoglaló őseinket a vadság és nyerseség vádjától ? 2. A magyar irodalom főirányai. 3. Nehány szó uj tárgyamról, a fizikáról. 4. Miért érdekes a Halotti beszéd. 5. Zrínyi és Gyöngyösi. 6. Költői iskolák jellemzése a XVIII. sz. végén. 7. Kazinczy F. és a nyelvújítás. VIII. a) és b) osztály. 1. Kisfaludy Károly, mint drámaíró. 2. Bajza József kritikai munkássága. 3. Tompa Mihály szerepe a magyar költészetben és hazafias lirája. 4. a) Petőfi Sándor elbeszélő költészete, b) Petőfi S. mint lírai költő. 5. Eötvös J. regényírói működése. 6. aj Az ember tragédiájának szerkezete és alapeszméje. b) Az ó-kor rajza „Az ember tragédiájáéban.
