I. kerületi magy. kir. állami főgimnázium, Budapest, 1912

I. A középiskola és a tanuló ifjúság

17

kezik az ifjúsággal szemben, aki az iskolát gyöngíti. Oly sebet ejt az ifjúság lelkén, amely nehezen gyógyul s nemcsak iskolai életében teszi többé-kevésbbé hasznos munkára képtelenné, hanem a későbbi idők folyamán is.

VII.

Láttuk azokat a külső erőket, amelyeknek szerepük van az ifjúság lelkének formálásában. Természetesen, főkép ama működésükre voltam tekintettel, amely az ifjúságot szembeállítja az iskolával, míg az iskolai munkával egy irányban haladó párhuzamos tevékenységükre kevesebb figyelmet fordítottam, mert az volt a célom, hogy feltárjam ama nehézségeket, amelyekkel az iskolának meg kell küzdeni s amelyek az ifjúság magatartásában jutnak kifejezésre. Láttuk, hogy a működő erők miképen állítanak válaszfalat az iskola és ifjúsága közé. Működésük következményeit érzi az ifjúság, érzi az iskola, még pedig állandóan, a felelősséget viseli megint az ifjúság (az iskola előtt) és az iskola (a nagyvilág előtt), de legritkábban és legkevésbbé azok, akiktől kiindulnak a hatások és akik elsősorban tartoznának felelősséggel. Az ifjúság tudatában van, hogy már kinőtt abból a gyermekkorból, amelyben még nem volt felelős tetteiért s amelyre alig, vagy semmit sem emlékszik. Miért akarják némely tényezők mindenáron, hogy az ifjúság felelősségérzet tekintetében visszaessék ebbe a gyermekkorba?

Dr. Zimányi Dániel.

1. kér. áll. főgirrm. Értesítője.

2