Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1942
17 nek, a diákotthonnak magas fekvése, jó levegője és vize — és a tápintézet ízletes, tápláló és bőséges élelmezése. Tanácskozások. A tanév folyamán 10 értekezletet és több rövidebb megbeszélést tartottunk. Ezen értekezletekből 2 módszeres, 2 ellenőrző, 2 osztályozó, 2 rendkívüli és 1 alakuló 1 záró értekezlet volt. Az első módszeres értekezleten (IX. 29.) előadók voltak: Az igazgató és Gyalog Béla tanár. Az előbbi: „Egy tanítási óra felépítéséről“, az utóbbi „Tanterv és utasítások egy tanme-- net készítés tükrében“ címmel értekezett. Gyalog Béla tanár tanulmánya meg is jelent a Protestáns Tanügyi Szemlében. A második módszeres értekezleten, (111. 25.) Hajas Béla nyug. igazgató, óraadó tanár 8400/1943. V. K. M. sz. rendeletet „a gimnáziumi érettségi vizsgálatok tárgyában“ ismertette. Ugyanabban az igazgató az írásbeli dolgozatokról szerzett tapasztalatairól számolt be. Szülői értekezlet a két ellenőrző után volt. Örömmel állapítjuk meg, hogy ezen értekezletek iránt mindig nagyobb az érdeklődés. Nov. 25.-én igen élvezetes és szellemes előadást tartott Gyalog Béla tanár. Az olvasmányok megválasztásáról — a tanulók szempontjából. — Április 15.-én pedig az előadó Rózsa Sándor tanár volt. A nagy érdeklődéssel kisért előadásnak tárgya: Az apák és fiúk viszonya. Mindkét értekezlet tárgya a szülők és az intézet együttes munkáját szolgálta, a nevelést. Iskolalátogatás. Az állami főfelügyelet gyakorlása céljából a Székesfehérvári Tankerületi Kir. Főigazgató Úr megbízásából Madocsai Pál tanügyi tanácsos, szakelőadó úr okt. 27-30. napjain látogatta iskolánk előadásait. Tapasztalatait a köv.-ben foglalta össze: „A mai nehéz idők mindnyájunktól megfeszített áldozatos munkát kívánnak. A magyar tanár ma kőlnnösen hathatós tényeyője annak a munkának, amellyel a nemzet energiája szinte túlfeszítve működik az új magyar jövendő megteremtésén“. „Erezzük, hogy a háborús helyzet nem kis mértékben befolyásolja' munkánkat, de meg kell látnunk, hogy a ránk bízott gyermek lelkében is jelentkeznek a háborús hatások. Ne menjünk el némán ennek a puszta megállapítása mellett, de ezek figyelembevételével igyekezzünk munkánkat értékessé gyümölcsözőbbé tenni. Ma a megriadt gyer- meklélek megnyugtatást vár, vigaszt keres, az imbolygó ^ fo3
