Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1935
13 szálat helyezett el a bonyhádi hősök emlékművének talapzatánál. Megható módon nyilvánult meg növendékeinkben az alföldi Ínséges testvérek iránti részvét. Alig értesültek arról, hogy részükre gyűjtés folyik, engedélyt kértek az önkéntes adakozásra s igazi szeretet adományukat az igazgatóság illetékes helyre juttatta. Szept. hó végén megismertettük ifjúságunkat a Pázmány Péter Tudomány Egyetem 300 éves múltjával. Megemlékeztünk a magyar tengerről, a hazai fürdőkről, a takarékossági napról és a könyvnapról is. A magyar nemzeti szellemet tápláló filmelőadásokat az ifjúság a tanári karral együtt a helybeli mozgószinházban megtekintette. A természet iránti szeretet ápolása céljából több kisebb kirándulást rendeztek a természetrajz tanárai. A távíróról, távbeszélőről okt. 16. Áronffy Tivadar pt. titkár külön előadást tartott. A fegyelmi állapot kielégítő volt. Siílyosabb büntetésre nem igen került sor. Ifjúságunk érzi, kell is éreznie, hogy komoly feladat előtt áll, erre a komoly feladatra fel kell magát vérteznie a fegyelmezettség eszközeivel. A kötelesség teljesítése alól senki sem vonhatja ki magát. E kötelességek az évekkel gyarapodnak, de gyarapodik a tanuló szellemi és testi ereje is. Az I. és II. o. tanulóinak az osztályfőnöki órán alkalmuk van megismerkedniük az iskolai élet minden oldalával s kétségeik között osztályfőnökükben atyai tanácsadóra találnak. A felső osztály tanulói is az osztályfőnökükben találhatják meg leggondosabb irányítójukat, kivánatos azonban, hogy őszinte bizalommal forduljanak hozzá s hasznos útmutatása fogékony talajra találjon fejlődő lelkűkben. így alakul ki az iskolai életben a családiasság. Ez fűzi a tanulót erős szállal ahhoz az iskolához, amelynek körében ifjúsága legszebb idejét eltöltötte. Ez teszi testvérekké egy osztály tanulóit, ez indítja a kis tanulót tiszteletre a magasabb osztályú tanuló iránt, ez ösztönzi a felső osztályú tanulót arra, hogy a kisebb tanulónak szükség esetén támogatására siessen. Ez ösztönzi a legfelső osztály növendékét arra, hogy magaviselet dolgában mintaképéül szolgáljon alsóbb osztályú társainak. A komoly tanuló mindig így fogja fel a kötelességet s buzgó munkája észrevétlenül is jótékonyan hat társaira. Tanáraiban pedig mindig megtalálja a növendék azt az iránytűt, amely kétségeiben megmutatja a helyes utat. Közvetlen tapasztalhatják ezt a Diákotthon növendékei, kik állandóan tanári környezetben vannak, tapasztalhatják ezt a cserkészek, kik táborozáskor éjjel-nappal tanárparancsnokuk védelme alatt élnek, de tapasztalhatja minden tanuló, ha tanárát, osztályfőnökét v. igazgatóját tanácskérés céljából felkeresi. Ez a szereteten alapuló fegyelem a legerősebb kapocs, amely a tanulót az iskolához köti, az életben pedig a kötelesség hű teljesítésére s egykor nagy dolgok végzésére képesíti. A nagyobb tehetségtől természetesen nagyobb teljesítményt várunk, a talentum értékesítése azonban minden ifjúnak egyformán kötelessége. A középiskola elvégzésével nem végződik be ez a
