Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1896
Ol» 21 <&■ nak. E hatás még a kevósbbé vallásos lelkeken is tapasztalható. Hogyne volna hát hatásos az ének újainkra, kiknek kedélye oly fogékony minden nemes iránt. A vallás úgy is első sorban az érzés dolga. Magának a vallástannak tanítása pedig leginkább az értelmet foglalkoztatja ; ellensúlyozásul ép ezért ig-en alkalmasak az énekek, a melyeknél az érzés nyer teret az érvényesülésre. Tanítani kell tehát az ifjakat egyházi énekekben, hogy az ezekben lévő léleknemesítő erő éreztesse rajtuk hatását s egyszersmind bennük olyan kincset nyerjenek, a melynek áldását úgy boldog napjaikban, mint különösen a bánat idején érezhessék. Tantervűnk is felismeri az ének fontosságát; elő is Írja a négy alsó osztály számára. De nem csak az alsó, hanem a felső osztályokban is szükséges volna az énektanítás, legalább az alsó osztályokban tanult énekek megőrzése végett. Az énekek tanításánál nemcsak a dallamra, hanem a szövegre is tekintettel kell lenni. Tanulják meg a szebb énekek szövegét az ifjak. Sok szép éneke van egyházunknak, a melyek valóban emelkedett alakban fejezik ki a legmagasztosabb vallási gondolatokat. Ezeknek tudása tehát csak gazdagíthatja a lelket. Hasonló fontossággal bir a gyermekek vallásos nevelésében az istentisztelet. Nagy jelentősége kitűnik abból, hogy a lélek mindhárom tehetségét foglalkoztatja. Hat először is az érzésre, a mennyiben az Isten házához fűződő kegyelet, az ének hangjai, az igehirdető szívhez szóló előadása, a mások buzgóságá- nak szemlélete áhítatot kelt minden romlatlan kebelben. De hat másodszor az értelemre is, minthogy az igehirdetés a hallgatók vallásos ismereteit bővíti. Végül hat harmadszor az akaratra is, mert, midőn az ifjak az istentiszteleten megjelennek és ott énekelnek s áhítatosan figyelnek, vallásos cselekedetet végeznek. S ki kell itt emelni az ifjúsági istentiszteletek fontosságát. Különösen a vallásos ismeretekre való hatás kivánja meg ezen ifjúsági istentiszteleteket, mert hogy az igehirdetés valóban hatást, még pedig maradandó hatást gyakoroljon a gyermekekre, a gyermekek felfogásához, gondolat-köréhez kell alkal-
