Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1894
32 — azért az Oskolában hallottakból adattnak fel a Gyakorlásbeli themák, és a mint a természeti ész vezérli a Gyermeket, e szerint ir. A hányféle az értelem, annyiféle a munka és annak formája. — A Syntaxista alapossan periodusi regulák szerént igyekszik dolgozni. i g) A Declamatiokban az Ifjúság a Sz.-Lőrinczi Senioralis Oskolában bévett és tudtomra minden ellenmondás nélkül mindég ismételt mód szerént Magyar és Német Nyelven Classicus írókból gyakoroltatik. Berzsenyi Dániel volt közkedvességben. A Szónoki gyakorlásról többféle a vélemény, a szerént a mint veszi az ember a dolgot vagy a tzélt a mit általa el akarunk érni. — Alolirt ez által az Ifjúban a bátorságot — a hang ejtését és a Nyelv (©prűdje) helyes kimondását akarja leginkább nevelni. — A lelkes írók munkái erre legalkalma- tossabbak, mivel ezekben a Nemzet nyelvének nem mindennapi szavai ezer alakokban fordulnak elő, — p. o. Berzsenyiből: „Barátom! érzed e ? képed festegctem“ „De el nem érheti eléggé etsetem“ „Az eredeti szépet.“ Ha a német ajakú gyermek magyarán kimondja többet értünk el, mintha az „Etset“ szót értené. Populáris írót kinek Versezeti Declamálásra alkalmatossak volnának, nem ismér Alólirt. Triviális van, de nem gyermek szájába való. — Folyó beszéd nehéz tanulhatásu. — Longius s Erasmus Colloquiu- mairól ez az alólirt Ítélete: az elsőéi unalmas hidegségnek; a másodiké kartzolók és gúnyolok; és azonkívül Deák nyelven vannak írva, a mellyek minden érdemüket elvesztik a fordítás által. Egyéberánt még mindenkor ezt vettük észre a közönséges Próbatételek alkalmakor, hogy az Ifjú a Classicus darabot egészen elmondhatta, a mi pedig nem olly érdekes, ámbár gyermekies volt, ezt hallottuk : „Másik“ „Elég“. — így a publicum tsak a velős szépnek tapsolt. — h) Az Ifjúság a Szépírást 5 — 4 — most 2 két hetenként nyoltzadrétü oldalra irt példányok által tanulja. A figyelmes
