Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1894
— 30 — nem a jobbik, inkább javasolhatnánk addig a meddig Herder Katechizmusát. 10. A tanitandó tárgyaknak napokra s órákra felosztása Professor ur tetszésére hagyatván.“ Az instructio elkészítése végett kiküldött bizottság Tatay Imre ideiglenes utasítását vette alapul, de figyelemmel volt Lehr András előterjesztésére is, melyben követendő eljárását a következőképen adja elő : „Mivel az Oskolai Ifjúság több Osztálybeli: úgy intézi mindenkor a mennyire lehet, a Tanitó oktatását, hogy mindedgyik Osztály részt vehessen az Előadandókban. — Azért is: a) A Vallás Dr. I. W. H. Ziegenbein és Dr. I. Fr. W. Fischer többször kiadott kézikönyvek szerént az egész Ifjúságnak magyaráztatik. A Tanitó soha sem kívánja a betüszerinti felmondást, s az Ifjúság nem is kényszeritetik arra a mit nem ért, s nem is érthet. — A Vallásbeli Tani tás Catechesis. b) A Vallás Történetét röviden Ziegenbein szerént hallja az egész Ifjúság. — Mindedgyik Osztály leirja a tudományt. — A Tanitó ez által azt tapasztalja, hogy kettős a nyereség, Idő- kimélés — és hogy az alsóbb Osztálybeliek sem maradnak hátra, a Történetből annyit még megtarthatván, a mit Idejök- től s Értelműktől igazságosan várni lehet. — A Tudománynak külön Osztályszerinti dietálása zavarodást okozna. c) A Számvetésben tulajdon rendet nem lehet tartani, mivel gyakran némely Donatista előbb felfogja ez vagy amaz nemét a Számvetésnek, mint a Syntaxista; s mivel a négy alapspetieseken fordul meg a Számvetésnek ezer ága, s az egészen tudatlan sem marad az abéli oktatásban hiányosan. — Egyedül a Tanitó tisztje ismerni mindedgyik Tanitványát s e szerint is fogja sikeresen azt a feladott példák által az Oskolában nyilvánosan gyakorolni. Az otthonra feladott példák az ügyességet különösen elősegítik. — A fejbeli Számvetést Alólirott nem hagyhatja helyben. — Mert először, mi biztosítja a Számvetőt Calculussa hibátlansága felől? — Másodszor, minden Számvetés nemére nem alkalmaz-
