Evangélikus Gimnázium, Bonyhád, 1893

gyermeke a tanulást megkezdené, még egy fontos kötelessége van, melynek elmulasztása nagyon káros következményű lehet.

Az iskolát általános elvek és szempontok vezérlik, de azért — mint már említettem — a nevelő nem téveszti szeme elől a tanuló egyéniségét, sőt első törekvése oda irányul, hogy annak belső életét mégis.: erje. Minél hamarabb tárul fel előtte annak belső világa, annál korábban állapíthatja meg a módot, melylyel magához emelni igyekszik. Es itt ismét a szülő jöhet a nevelő segitscgére.

Lehetetlennek tartom, hogy a szülő gyermekét ne ismerje. Hiszen megfigyelése már abban a korban kezdődhetett, a mikor a gyermek a tettetést nem ismerte és neki az évek hosszú sora állott rendelkezésére, a mely alatt a fejlődés minden fokozatát nyomról-nyomra követhette. Bármilyen érzelmek lakozzanak a gyermek keblében, ki kell azoknak kelni a szülői szeretet melegére, mely nem hagyhatja hidegen a sziv legrejtettebb zugait sem; bármilyen magába vonult a gyermek, értelmének meg kell nyilatkozni az évek folyása alatt. Azért az a szülő, a ki nem bizta teljesen másra a gyermek gondozását, úgy olvashat annak lelkében, mint a nyitott könyvben. Egészen más helyzetben van a nevelő. Neki egyszerre több gyermeket kell tanulmányoznia; figyelme tehát megoszlik. Ideje is igen ki van szabva, azért a megfigyelés nem nyúlhat messzire. És ha meggondoljuk, hogy a gyermek tulajdonságai lassanként nyilvánulnak, nagyon nehéz feladat, tanítványáról helyes itéle- Aet alkotni és sokszor csak hónapok múlva mondhatja el, hogy a gondjaira bízott gyermekek lelkei nyitva áll előtte.

Fontos körülménynek tartom tehát, hogy a szülő tapasztalatai az iskola előtt rejtve ne maradjanak! Igaz, sokszor a szülő nem tud megszabadulni „bizonyos elfogultságtól“, a mikor gyermekéiül Ítéletet kell mondania. Pedig nagyon kívánatos volna, hogy a nevelővel leplezetlenül beszéljen a gyermek értelmének előnyeiről és hátrányairól, szivének fény- és árnyoldalairól. Ha a szülő közli az iskolával hosszú tapasztalatának gyümölcsét, akkor a tanítókat oly eszközök birtokába juttatja,