Békésmegyei közlöny, 1934 (61. évfolyam) szeptember-december • 208-294. szám
1934-10-21 / 238. szám
2 BEKESMEGVEI KOZLGMV 1934 október 21 Szürke vers Oly tiürke most a vers, akár feHegek, akár a kérbárbau a néara betege'-, síjrke és cromorú, bágg/sit és cW, mint ehhsU tuba, e'á-ott és fikf m :nt olví ielt inW, amelyet va'aki megunt a rrg/ogé szekrtnyí ÍE tftt*n' ( g/ornn elcsendeiíMt rég", hangi i «rw», • tnlíd r'"?enC3 htrMó íivíl za'a Elmú'-'t gyorsan fs efmá"h nycjite'an akár a füst, paia« -tci?í httzoiih'.in, ccik tűrd az életet! a szé fSlör'.egee, h\x úfra nem talf, ekí utat keres. Oly lűrke most e verr, r-?k magában r«' f * nem érthef :k meg ezt a »ifVa bolac ^c 1 , nem értlet'k meg és nem titrSc'nek vclr, l .ürke és reszketeg, mint koldvsok keze. Nem ét'«k Cl, mit bánja ezt a i renvedő I magával egy«-e kíiid, mint bátor felkeli. Tudja ml VÍ'T reá, íőbH tát nem remél, m mint a rebrett naí'i, w^y c-wlf á, ttnig él. Forgíoj Ai'Í' A gyermek, a ma iskolája és a jövő társadalma Az iskola, mint a társadalmi nevelés eszköze lila • Gá«p.jp ÜSargit Az iskolának kettős feladata van: a tanítás és a nevelés. A tanítás a nujtanitandó té gy fr.mé a setéhez alkalmazkodik és módszere pontos szabályokba foglalható. A nevelés módj*. rendkívül sok körülménytől s a tanitó «C/éniségétől függ s nem mérhető • f Slyokba az a hatás, mely a ő és tanuló, a gyermek és if\ ->pí között kialakuló benső, személyes viszonyból fakad. Ez ped :g döntő fontorságu a gyermek nevelésében és emt 3iré fejlődésében. A gyermek társadalmi elhelyeződésea családban meghatározott. Családfával együtt illeszkedik a ? ;3daiomba. Amint iskolába keiül, ott uj helyzet adódik szómé*a : kialakul az iskolás gyermekek társadalma. /r Oszi íérfiruhaszövet újdonságaink megérkeztek. Mintákat szívesen killdlink. w Kulpin Áruház Olyan közörség 1i, melyben a fí'iyelmr'en szemlélő a felnőitek ' íi . -ídalmánek rétege-sődését és , előforduló jelenségeit felismerheti. Iu együtt van ' - -aivsl. Az tí,yüf»éi*.és, jyült c;elekves, epyütt gondolkozásra ilt riyi'ik előp^ör alkalma. Természeti ~3rüen kialakul a rend szükségessége, melybe a gyermeknek bele kell illes^kednie. A ma iskolája a cselekvő iskola, ahol a gyermeknek a közösség ben önálló munkát is kell vállalnia. A dolgor^s fejleszti ez niséget, a másokhoz tr érzését. Kialaku' a gyermekb jr az együtt dolgozás vágya, az önismeret s mások megbecsülése. Személyes élményei alapján megétli, hogy ez emberi munka egymáshoz kapcsolódó láncszem, melynek megbonthatatfenságéTa szükségünk van. A közös munkában egyszer irányító, máskor végrehajtó szerepet kapnak, mely a té>. idalmi érzés bí^akorié?i'B szolgálhat. A gyermekben meglévő közösségi és egyéni ösztön összeütközésének fokozatos megoldásához vezet, ha a tanitó követi az elemi iskolai tanterv utasítását. mely szerint: „A gyermekeket nem szabad abba a helyzetbe hozni, hogy büntetést követelő dolgot tegyenek". Olyan gyönyöiü tétel ez, mely megjelöli az utat a tanitó számára abban a munkájában, hogy a gyrrrreket a társadalomban való elhelyezkedésre nevelje. Igy elérhetjük, ha számolunk a gyermeki tudat változékonyságával, hogy a gyermek teljesíthesse, ama tőle követelünk. Nem érzi akkor tul nehéznek, sem tul könnyűnek a rcí vé'ó feladatoka' viszont mt^érz' és mejérti, hogy el kell végeznie az ő részét. Ha az iskolában, a?, ott kialakult társadalomban megtalálta elhelyeződését, olyon biztonságérzetei szerez, mely későbbi élete Halakuiésüban segítségére lesz, másrészt a beleilMindszenti koszorúk nagyon olcsó árban r r • Angyal Katónál „Takarékosság" bevásárlási helye leszkedni nem tudó gyermek egc^z életére kiható sérelmeket vi'iet magával. Arra kell törekednie Jehé* a nevelőnek, hogy segítségével a gyermek harmonikus lélekkel, félelem nélkül induljon neki az életnek. Mélyebb értelmezési e-í idézett uíasitásnak nagyszerű Ígérete a jövőnek, mert benne rejlik, hogy olyan társadalmat teremt majd az ember, mely vigyáz etra, hogy tagjai ne kerüljenek olyan helyzetbe, mely büntetést von maga után. Ha még hozzá teszem azt a hitemet, hogy az iskolának elsősorban boldoggá kell tennie a gyermeket, talán nem lesz szerénytelen ez a reményem, hogy a most felnövekvő nemzedéken keresztül a jövő tér'arm náben döntő hatalma lesz a cselekvés alkotóerejének, a produkáló szellemnek és az ebből fakadó felelősségérzésnek és munkaörömnek. * A cikkhez hozzászólást szive°en fogad a B. K. KÉZGAZDASAG A modern reklám az üzletszerzés szolgálataban III. közlemény Múltkori cikkünkben a kirakaUefoglalkoztunk. Mielőtt a-s üzlet be' sejébe hatolnánk és sorra vennénk az ott önként adódó reklám lehetőségeket, iné.? pír szót szentelünk a portálénak, mint a kirakat és az egész üzlet keretének. Amit a k' vakat lekintetfogó szere péről mondhatunk, az áll az egf 4?^ üzlet kül: ^jé.e is. Ha megmondjuk, hogy a jó és határos portólétól ezt kívánjuk, hogy az esztét'kailag a köinveietle' harmonizálva, hatásos f-3 egyben olyan legyen, hcs.y a vevő könnyen memor ;7álhasra, akkor nagyjából elmondottunk mindent, amit ezzel kapcso latban kekkedének mondhatunk. A többit a jól negválaszlott tervező épitf'szre kell bizni. Annál több a mondanivaló, mihelyst beléptünk ez üzletba. A berendeléstől kezdve, végezve az áru c-omagolásával, csupa olyan teiülei, ahol aránylag kis kö'taéggei elsőrendű eredményeket érhatünk el. A reklám tevékenységekét rész bői áll. Az f-lső: behozni a vevőt ez üzletbe EyíőI — bér a k'>aket is ezt a célt szolgálja — máskor be-zélünk. A másik és ép oly nehéz, vagy néha még nehezebb feladat: megtartani a vevöt. A vevő megtartásának egyik s igen fontos külső feltétele, hogy a vevő könnyen és kellemesen emlékezhessék az üzletre. A berendezésnek is ezt a célt kell szolgálnia. Tehát legyen ízléses, lehetőler minden más üzlettől különböző (•% alkalmazkodjék az áru természetéhe/, (Igen figyelemre méltók ebből a szempontból pl. a Meinl vegy a Stühmer cég fiókjai, amelyek ez egész országban lehetőleg egyformák.) NAGY VÁLASZTÉK HÁLÓ, EBÉDLŐ, KOMBINÁLT BERENDEZÉSEKBŐL. SAJÁT KÉSZIfÉSÚ KÁRPITOSÁRUK Alföldi Bútorcsarnok OLCSÓ ÁRAK Békéscsaba, Andrássy-ut 14. Telefon 402. LMnnALiáKRá ? aj á t szüreteiésü, jm*w Spitz Samunál kniiUVnküi fi Sílift o-esujborok, must pálinkák ban kaphatok Wesselénvi-utca 97 Wesselényi-utca 27.
