Békési Élet, 1968 (3. évfolyam)

1968 / 1. szám - ISMERETTERJESZTÉS - Dr. Virágh Ferenc: A honismereti szakkör és a sokoldalúság

netéhez" témán kilenc főt számláló szakköri csoport dolgozott. A város hat kerületében egy-egy tanuló gyűjtötte a kerületi titkárok és aktívák visszaemlékezéseit, ketten a városi tanács tanácsüléseinek jegyzőkönyveiben kutattak, a kilencedik a dolgozat szerkesztési munkáját végezte. „A Békéscsaba-vidéki parasztcsaládok története a századfordulótól napjainkig" című dolgozat munkálatait két szakköri tag vezette és tizenöt nem szakköri tagot (iskolai tanulót) szerveztek vidéki adatgyűjtésre. A kulturális forradalom békéscsabai eredményei felkutatásának munkálatait III. és IV. osztályos lányok kezdték meg, majd — miután ők érettségijükig nem oldották meg a feladatot — nyomukba lépett egy III. osztályos leány és egy II. osztályos fiú tanuló. A szakköri foglalkozások — általában kéthetenként — elsősorban munkacsoport-megbeszélések a szakkörvezető szakmai irányításával. Rendkívüli sodrást képviselnek a kb. kéthavonként tartott teljes szakköri foglalkozások. Az utóbbin megjelenik valamennyi munkacsoport és számot ad tevékenységéről, az előrehaladásról, illetve az élet buktatóiról. A már munkába érett II—IV. osztályos tanulók egymás eredményeitől is ittasodnak, bár az ifjúságot semmi nem hajtja jobban új célok felé — a nehézség ilyenkor mit sem számít —, mint az új felfedezés, amelyre ő maga jutott. Ugyanakkor ezeken a teljes tagságot aktivizáló műhely-gyűléseken csiszolódnak leginkább a kezdetben sajtócédulázással és más bedolgozó munkával szoktatott I. osztályos leendő erők. A középiskolai szakköri hagyományoktól általában eltérő az a gyakorlatunk, hogy az I—IV. osztályos ifjúságot egy szakköri keretben s nem a szokott „alsós" (I—II. osztályos), illetve „felsős" (III—IV. osztályos) életkorú csoportokra bontva szervezzük és foglalkoztatjuk. Gyakorlati tapasztalatunk szerint — a kutató-sajátságra tekintettel — több tanuló kapcsolódna munkába, mint amennyi egy-egy szakkörben foglalkoztatható. Szívesen jön az átlagon felüli ún. reál típus, illetve aki társadalomtudományokból könynyen eljut az átlagon felüli szinthez, de matematikából csak erőfeszítéssel ér el közepes vagy jó osztályzatot. A honismereti szakkör hatása alá került ifjúság a zajló élet kohójában nő fel: szakadatlan dialógust folytat környezetével és önmagával; élete legfogékonyabb szakaszában gazdagodik azokkal a benyomásokkal, amelyek a szocialista embertípus nevelése irányában hatnak. Alig lehet eléggé értékelni egy másik tényt, ti. hogy éltet ez a szakkör egy olyan középiskolai tanár-karaktert, aki benne marad az élő tudomány vérkeringésében. DR. VIRAGH FERENC Kulich Gyula emléktáblája a Szabadság tér 9. számú ház falán (Esztergálv Keve felvétele) 88.