Békési Élet, 1966 (1. évfolyam)

1966 / 3. szám - TÉNYEK DOKUMENTUMOK EMLÉKEK - Gácser József: Érettségi vizsgák tapsztalatai Békés megyében

Azt tervezzük, hogy megyénk kiváló matematikusaiból egy szűkebb körű bizottságot hozunk létre. Az lesz a bizottság feladata, hogy vizsgálja és keresse azokat az eljárásokat, amelyek révén eredményesebbé lehet tenni a középiskolai matematika oktatást. Külön vizsgálni szeretnénk a szöveges feladatok megoldásának gátló tényezőit. Jelentősen javítani kell a tanulók olvasási igényét. A pedagógusok az érettségi időszakában felkészítő munkájuk révén igen komolyan segítették a tanulókat abban, hogy sikeres vizsgát tegyenek. Azonban ajövőben ezt a segítést már az I. osztálytól kezdve kell nyújtani a tanulóknak. Ma nagyon sokszor felvetődik az a kérdés, — különösen az érettségi előtt álló fiatalok körében, — hogy lesz-e érettségi. Mi azt tanácsoljuk, hogy idejüket ne azzal töltsék, hogy ezen vitatkozzanak, mert akkor nagyon kevés idő jut a tanulásra. Hanem nagyon komolyan készüljenek az órákra, az ismétlésre, az összefoglalásra. Az pedig, hogy lesz-e érettségi vagy nem, azt időben az illetékesek majd eldöntik. Itt szeretném megemlíteni azt is, hogy a szakközépiskolai érettségikről az a vélemény — a szaktárgyakból elért eredmények bizonyítják, — hogy szakközépiskoláinkban jó szakmunkásokat sikerült képezni. Reméljük, hogy gyakorlati munkájukban is megállják helyüket. Az új közös igazgatású iskolák tanulói és tanárai is megállták a helyüket. Természetes, hogy az első érettségi színvonalban kissé elmaradt a több év óta működő iskolák színvonala mögött. Véleményünk szerint ezeket a hibákat fokozatosan ki lehet, és ki is tudjuk javítani. Gondolunk itt a javuló tanárellátottságra, fokozatos tanteremépítésre, szertár fejlesztésre. Nem volt célunk, hogy az érettségik tapasztalatait mélyebben vizsgáljuk, pusztán néhány problémát szerettünk volna felvillantani, mégpedig azért, hogy mind az iskolában, mind a szülők, mind a tanulók, de nem utolsósorban az ifjúsági szervezet és társadalom segítségével magasabb szintre tudjuk emelni középiskoláink oktató-nevelő munkáját. Hogy ezt ténylegesen meg tudjuk tenni, ahhoz tervszerűbb összefogásra, következetesebb és határozottabb munkára van szükség minden szinten. Ehhez a munkához kérjük és várjuk a segítséget. Bízunk abban, hogy nevelőink a segítő támogatás révén eredményesebb, magasabb szintű munkát tudnak majd végezni, és ez tanulóink neveltségében, tudásában, a társadalomban való helytállásában fog megmutatkozni. GACSER JÖZSEF 128