Békési Élet, 1966 (1. évfolyam)

1966 / 2. szám - SZEMLE

szemben egész munkájában, társadalmi magatartásában. Dr. Kárpáti Imre: Az óvúnőképzc's hallgatók világnézeti fejlődését befolyásoló néhány tényező elemzése. E tanulmánynak tárgyilagos őszintesége kapja meg az olvasót. A család, mint a társadalom önálló egysége ma is meghatározó szerepet játszik. A falusi életkörülményekből, paraszti családokból, vidéki iskolákból felsőbb oktatási intézményekbe érkező hallgatók kevesebb irodalmi, művészeti, kulturális érdeklődéssel és ismerettel rendelkeznek. Ennek vetületei mutatkoznak a hallgatók ízlésében, viselkedésében, érdeklődésében, anyagi, szellemi, esztétikai igényeinek alakulásában, amiket a pozitív világnézeti meggyőződés formálásának bonyolult folyamatában nem hagyhatunk figyelmen kívül. Hiányolja a szerző, hogy a tantervben egyetlen olyan tantárgy sincs, amelyik egyértelműen a természettudományok körébe sorolható volna. Pedig a marxizmus, mint egyetlen tantárgy nem oldja meg a világnézeti nevelés elméleti kérdéseit. Nem közömbös a marxizmusnak, mint tantárgynak tanítási módszere helyessége sem. Igen fontos az intézeti oktató és nevelő munka, a kollégiumi élet, a diákönkormányzat, a KISZ-szervezet szerepe a világnézet alakításában. Molnár László: A játék és aktivitás néhány kérdése az óvodáskor előtt és az óvodáskorban. Nevelési szempontból nem lehet közömbös, hogy milyen mértékben gazdagszik a gyermek értelmileg, érzelmileg és akarati életét milyen célok irányítják. A játék nagyon sokoldalú begyakorlási eszköze a gyermeknek. A gyermeki pszichikum igazán funkcióéretté csak a sokoldalú játéktevékenység által válhat. A játékban a sikerélmények átélésének folyamata igen döntő hatású. Az óvodában a legtöbb gondot nevelési szempontból az egészséges gyermeki aktivitás irányítása jelenti. Beszél a cikk írója a személyi és tárgyi feltételek biztosításáról, követelmények felállításáról, értékelésről. Befejezésként azonban megjegyzi, hogy az aktivitás és az aktivizálás problémái napjainkban még nem eléggé tisztázottak. „Az óvodai szakirodalmi anyag ma még eléggé kevés, és még a legfőbb alapfogalmak sem tisztázódtak megnyugtató módon, de már láthatók alkotó kezdeményezések, és ezek méltó folytatása elsőrenű erkölcsi követelmény". Ilyen értelemben köszöntjük őszinte örömmel és érdeklődéssel az Óvodai Közlemények évenkénti kiadványait és reméljük, hogy ez a tudományos kutató munka új, magasabb szintre emeli az óvodai pedagógiát. KOVÁCS gyulane §7