Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1930
28 tiva alapelemei. Egyszerű geometriai testek látszati rajzolása. III. a és b osztály: Vonalvezeíési és foltfestési gyakorlatok. Tagozottabb sikformák. Magyar motivumok. Tervezések. Heraldikai elemek. Geometriai térformák látszati ábrázolása. Egyszerű, hasáb és hengerszerű használati tárgyak vázolása, fény és árnyék keresése. IV. osztály: Komplikáltabb sikformák és foltfestési gyakorlatok. Természeti tárgyak, bogarak, lepkék, levelek, stb. foltfestésszerüen és sikformakéní. Magyar motivumok gyűjtése. Tervezési feladatok. Geometriai testcsoportok., Egyszerű használati tárgyak. V. osztály: Ugyanaz, mint az előző osztályban, nehezebb feladatokkal. A különböző technikák próbálgatása. Toll, szén, aquarell. Kitömött madarak, állatok mozdulatvázlatai. Művészettörténet. VI. osztály: Ugyanaz, mint az előző osztályban nehezebb fokon. Vázolás a szabadban. Koponya. Emberi testrészek, emberi alak, kitömött állatok mozdulatvázolása. Művészettörténet. VII. osztály: Ugyanaz, mint az előző osztályban fejlettebb fokon. Gipszfejek vázolása ceruzával, tollal, szénnel. Emberi alak, nagyobb állatok mozdulatvázlatai. ÉÍő állatok gyors vázolása. Művészettörténet. Vili. osztály: Ugyanaz, mint az előző osztályban. Gipsz- és élőfejek rajzolása. 12. írásbeli gyakorlatok (magyar). V. osztály: 1. Egy szünidei élményem, (isk.) 2. A Magyar Hét jelentősége, (házi.) 3. Párhuzam az ősz és az öregkor között. \(házi.) 4. Levél egy angliai barátomhoz, (isk.) 5. Az Alföld képe télen. (házi.) 6. A tiszai árvíz. Vagy: Milyen körülmények alakították át Ankerschmidt-et? (Jókai: Uj földesur c. regénye alapján.) (isk.) 7. Erények és hibák a diák életében. (házi.) 8. A hazaszeretet. (isk.\9. Séta a csabai népművészeti kiállításon, (házi.) VI. osztály: 1. Berzsenyi: Fohászkodás c. költeményének gondolatmenete, (isk.) 2. A Magyar Hét jelentősége, (házi.) 3. Természeti képek Petőfi leiró költeményeiben« (isk.) 4. Petőfi családi költeményei, (házi.) 5. Epizódok a Zrinyiászban. (isk.) 6. Arany balladáinak hősei, (házi.) 7. Az ifjúság életünk tavasza, (isk.) 8. Br. Eötvös József: Magyarország 1514-ben c. regényének korrajza, (házi.) 9. A komikum Moliére: Tudós nők c. vígjátékában. VII. osztály: 1. Számíthatnak-e igazán védelemre a nemzeti kisebbségek az elszakított területeken? Melyik középkori maradványunkat tartom a legértékesebbnek? Ha én regős lehettem volna ... 2. A Magyar Hét jelentősége. 3. Párhuzam Ilosvai és Arany Toldija között. Lélekrajz a Szend-
