Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1901

23

Mind a három harmadban a távolmaradt kartársak lehetőleg szakszerű helyettesítéséről, a teher arányos felosztásának szemmel tartásával, kellő időben gondoskodtunk.

Tanulmányi állapot.

A tanítás az állami tanterv szerint történt; a revideált tantervnek az 1901/1902. iskolai évre vonatkozó részét, a játékdélutánokat is beértve, életbeléptettük.

A tanítás és nevelés egyöntetűségének elérése czél- jából, valamint a tananyag feldolgozásának és az írásbeli dolgozatok számának és minőségének megállapítása végett, három módszeres értekezletet tartottunk és pedig: szeptember 20-án, január 10-ikén és április 4-ikén.

A tanulók viseletének és előmenetelének megítélése végett három ellenőrző (okt. 25. febr. 14. és máj. 9 ) és négy osztályozó (decz. 18., 19., márcz. 19., máj. 16. és jun. 16.) értekezetünk volt.

Az első időszak végén elégtelen osztályzatú lett az I-ben 29 tanuló (467%), a 11-ban 31 (50%), a Ill-ban 26 (50%), a IV-ben 16 (48‘4%), az V-ben 22 (536%), a VI-ban 12„(35-2%), a Vll-ben 13 (448%), a Vlll-ban 10 (32'2%). Összesen 159 tanuló (46%).

A második időszak végén elégtelen osztályzatba esett az I-ből 22 tanuló (36%), a Il-bó'l 28 (47 4%), a Ill-ból 20 (40%), a IV-ből 8 (24-2%), az V-ből 17 (425%), a Vl-ból 9 (27-2%), a VlI-ből 4 (148%), a VlII-ból 6 (193%), Összesen 114 tanuló (344%).

Az iskolai év végén tapasztalt tanulmányi eredményről részletes felvilágosítást nyújt a statisztikai táblázat.

Bár a tanári kar minden lehető eszközhöz nyúlt, hogy a tanulók tanulmányi előmenetelét előmozdítsa: törekvése mégis igen sok növéndéknél füstbe ment. A szorgalomhiány a lefolyt iskolai évnek, kivált az első harmadában nagy mértékben mutatkozott. Az az általános baj, hogy a legtöbb szülői ház az iskolát kellően nem támogatja s munkáját elő nem segíti, a mi községünkben nagyon sűrűn tapasztalható, — bár évről-évre élő szóval és írásban világosítjuk fel a szülőket teendőik felől.