Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1900
tasiája megteremtett; részvéttel kísérje őket küzdelmeikben ;; tandíja el tőlük a nemest, utálja meg a gonoszt. Petőfi és Arany művei megbecsülhetetlenek az erkölcsképzés szempontjából is. Helyesen mondja egy írónk: Vegyétek el a világtól azt, a mi költői van benne s megmaradhatnak a gyáraitok, a városaitok, a polieziátok, a gazembereitek és megsüthetitek az egészet. A többi nem fog érni egy fakovát. A történelemből tudja a gondolkodó, hogy az emberiség emelkedése, nagy vállalatokra való egyesülése mindig valamely eszme következménye volt. Régebben a keresz- tyénség, majd a reformáczió és ellenreformáczió eszméje volt a mozgató erő, ma a nemzeti eszme az, melynek életrekelését a Napoleon erőszakos hódításaiban keresik. Való igaz, hogy ma ép úgy szükség van egyesitő eszmére, mint bármikor, mert a Szabadság, Egyenlőség s Testvériség fényes triásza szétbomlasztotta volt a nagy állam-conglomeratumok egyedeit. A viszszahatás oly erős volt, mint a hatás, mely az egyedeket azelőtt összetartotta. Mivel azonban egységesítésre szüksége van az emberiségnek, mert haladása csak így várható, a nemzeti eszme — eltekintve még attól is, hogy annyi nemes törekvésnek hajtó ereje — valóban betölti helyét az emberiség szolgálatában. Törzstényezői a nemzeti nyelv, hiterkölcsi élet, s a közös történeti múlt, a melyeknek működése fűzte az egyes családokat nemzetté s a melyeknek ismerete adja nemzete műveltségét. Mivel a nemzeti öntudat a nemzeti műveltségen alapúi, önként következik, hogy a nemzeti műveltség ismertetése egyik föladata legyen a nevelésnek; ismertetése a nemzeti öntudatöregbedésével jár. E tényt jól ismerik nevelésügyünk vezetői s újabban minden vonalon hangsúlyozzák kiváló fontosságát. Hogy ez igen helyes s hogy az iskolának e téren igen nagy szerepe van, az bizonyos, tekintsük akár a szervezetét, akár eszközeit, akár azon hatását, a melyet a fejlődő gyermekek lelkére gyakorol. Láttuk a fentebbiekben, mikre vállalkozik az iskola, mit tekint feladatának. Munkája azonban — bár kiterjeszkedik az erkölcsi s a testi nevelés körére is, főleg az értelem mivelése, az oktatás marad. Pedig már egyszer érintettük, hogy a nevelésnek harmonikusnak kell lennie 38
