Békés Megyei Hírlap, 2007. március (62. évfolyam, 51-76. szám)

2007-03-02 / 52. szám

2007. MÁRCIUS 2., PÉNTEK - BÉKÉS MEGYEI HÍRLAP DIÁKVILÁG —SÉTA ■ Ez a kor szinte a legnehe­zebb időszak egy ember éle- ■ tében. Ilyenkor alakul ki a tinédzserek személyisége, ízlése, egyszóval az egyéni- | sége. Számos problémával kell szembenéznie egy láza­dó fiatalnak. Az én szemszö- ■ gémből, tehát egy tini véle­ménye alapján a következő.- Először is a fő probléma az, hogy nem találjuk a he­lyünket a világban. Néha úgy érezzük, hogy mindent ■ meg tudunk oldani egyedül és nincs szükségünk senki­nek a segítségére. Olykor meg pont ennek az ellentéte . játszódik végig bennünk.- Az önbecsülésünkkel is sokszor van probléma. Na­gyon sok fiatal lány például nincs megelégedve az alakjá- I val és őrült diétázásba, illetve , ■ A tanárainkkal a legtöbb konflik­tusunk természe­tesen a tanulás miatt van. szó szerint koplalásba kezd. Az utóbbi sem a lelkének, sem a testének nem tesz jót. Lázadunk mindig a fel­nőttek ellen, legyenek akár a tanáraink, a szüléink. A szü­léink nagyon féltenek ben­nünket, és ezért is nem szíve­sen engednek el különböző szórakozóhelyekre. Mi ezt j igazságtalanságnak tartjuk, és védekezésképpen az lesz általában a vége, hogy mindig ■ összeveszünk az anyukánk- j kai vagy apukánkkal. Szerin­tem ebben a korban senki sem szeret tanulni. Az első nagy szerelem is ál- j tálában ebben az időben jön el. Ez sajnos nem mindig úgy j végződik, ahogyan mi szeret­nénk. Nagyon sok tinilány túlságosan magába roskad egy ilyen csalódás után, ami semmiképp sem vezet jóra. Kiss Kitti 10/A j Kner Imre Gimnázium, I Gyomaendrőd J Két születésnapom van ÉDES VAGY mostoha? A világ legjobb csaladjába csöppentem Marie-Claude Monchaux francia írónő egyik híres könyvének címét választot­tam cikkem címének. Még kiskoromban kaptam a szüleimtől ezt a könyvet, ám igazi mondanivalóját csak 14 éves koromban ér­tettem meg igazán. A könyv egy kislányról szól, akit örökbe fogadtak, és ezt írja le „gyereknyelven”. Nos, az igazat megvallva a szü­leim ezzel a könyvvel mesélték el nekem, hogy örökbe fogad­tak. Sokan kérdezték tőlem, hogy ennek tudata nem rossz érzés-e, és hogy hogyan fogadtam ezt az egészet. Gyermekszemmel ez az egész olyan természetes­nek tűnt, hogy furcsállot- tam is a körülöttem élő emberek szomorú és néha szánakozó ábrázatát. A kamaszkorba lépve vi­szont lassan kezdtem meg­ismerkedni az élet más ol­dalával is. Volt egy időszak, amikor nagyon magányos voltam, legbelül lázadtam a múltam ellen, nem bírtam elfogadni azt. Irigykedve és búsan néztem azokat az osz­tálytársaimat, akiknek na­gyobb testvérei voltak. A szí- í vem legmélyén én is erre vágytam. Egy testvérre. Panasz­ra sose volt okom és nem is pa­naszkodtam, hiszen boldog vol­tam otthon, és véleményem sze­rint a világ legjobb családjába csöppentem bele, de mégis hi­ányzott valamilyen szeretet. Az évek folyamán aztán sike­rült elfogadnom a sors rendelé­sét, és megpróbáltam minden­nek a pozitív oldalát nézni. Megismerkedtem olyan embe­rekkel, akikkel nagyon szoros barátságot kötöttem, és sokat segítettek, amikor egyedül vol­tam. Sok könyvet olvastam, sok filmet láttam olyan emberekről, akiket szintén örökbe fogadtak, de ezeknek az embereknek a ........ •' és Wctóm Robert’sok kellemes * ; owtöftüttok együtt.:* többsége nem tudta ezt lelkileg feldolgozni, és mély depresszió­ba estek, ami később az öngyil­kosságig vezetett. A probléma az volt, hogy magányosak vol­tak és nem tudtak, talán nem is akartak túllátni a problémákon. Nekem is voltak, vannak és lesznek is gondjaim, de hál' is­ten! olyan emberek vesznek kö­rül, akiknek fontos vagyok, el­fogadnak úgy, ahogy vagyok, és érzem a szeretetüket. A csa­ládom mellett ők azok, akiket igazi „testvéreimnek” tartok és nagyon szeretek. ■ Szabó Patrik Zoltán Orosházi Evangélikus Álta­lános Iskola és Gimnázium 11 Dinnyekedvelők figyelmébe, az élvezet mellé Medgyesbodzáson lakom és a környékünkön a lakosság 50%-a dinnyetermesztéssel foglalkozik. A dinnyemago­kat tápkockába vetik, amit tápkockakészítő géppel ké­szítenek, majd a kockát 1 cm rétegű homokkal terítik le egyenletesen. A vetés után a beöntözés követke­zik, és fűthető fóliasátorba kerül a kocka. A vetés ideje március 18-19-ére tehető. A palántanevelés ideje négy hét. A harmadik héten a pa­lántákat át kell rakni, hogy ne keletkezzen gyökérkap- csoiat a két kocka között. A palántanevelés alatt gondos­kodni kell a vízellátásról. A kiültetés április 18-20-a kö­zött történik. Az öntözés fo­lyamatos. A virág megter­mékenyítésétől számítva 30-35 nap alatt válik éretté. Az érett dinnyének több jele is van: kopogásra mély, kon­gó hangot ad; hasi talajjal érintkező részén érett, sár­gás színű; a termés melletti kacs elszárad; héjszíne söté- tebb, fényesebb lesz. X gö­rögdinnyét teljes érésben szedjük, mert nem utóérő. A betakarítás folyamatosan történik, s ezzel befejeződik a termelés. ■ Szigetvári Gabriella 10/C Zwack József Kereskedelmi és Vendéglátó-ipari Szakképző Iskola, Békéscsaba Drámajáték és vizsga a végeken, színjátszó fiatalok Ha valaki színjátszó csoportról hall, először az unalmas szö­vegtanulás juthat eszébe. Ezt szeretném megcáfolni saját ta­pasztalataim bemutatásával. A battonyai művészeti isko­la drámatagozatát 32 általá­nos és középiskolás fiatal al­kotja két csoportra osztva. Vezetőnk, Mudrityné Baji Klára, a helyi középiskola magyartanára a foglalkozásokat egy-egy találó, játékos feladattal színesíti, így gyorsan telik a dél­után. De ez sem csak játék és szórakozás! Természetesen az iskolai jellegből következik, hogy félévkor és év végén vizs­gázunk is: egyénileg vers- és prózamondásból, csoportosan pedig közös előadásból. Szá­munkra ezen kívül az is igazi' próbatétel, amikor az iskolai és a városi ünnepségeken szerepe­lünk. Sőt ebben az évben már Cselovszki Boglárka Mikes Kelemen Gimnázium, M <zakiskolaés Kollégium, Battonya versenyekre is készültünk. Mezőkovácsházán egy területi tehetségkutató versenyen volt az első igazi megmérettetésünk, s bár nem jutottunk tovább, a vé­leményekből, kritikákból sok ta­pasztalatot szereztünk. Az eddig végzett munka ju­talmaként 10 napos mozgás­színházi táborban vehettünk részt Taljándörögdön. Fellép­hettünk a tavaly nyári Művé­szetek Völgye fesztiválon is. Lelkes kis csapatunk a bizonyí­ték arra, hogy kellemesen és hasznosan is eltölthetjük a dél­utánjainkat. Nincs is jobb érzés annál, mint amikor a foglalko­zások önfeledt bohóckodásai nyomán megszületik az elő­adás, s egy-egy fellépés végén tapsol a közönség.- A diákok sorfalat állva kézről kézre, adták a kötete­ket, így az állomány mintegy negyedét még decemberben sikerült felhordani az új te­rembe, és január végére vala­mennyi könyv a helyére ke­rült.- Miért jobb az új hely, mint a régi?- A régit is szerették a diá­kok, az alagsori helynek meg­volt a varázsa, egy igazi kis ol­vasókuckó volt, ahová el lehe­tett bújni a világ elől, ám az új könyvtár sokkal világosabb, az épület központi szárnyá­ban található, modern és ké­nyelmes.- Többször említi a modern szót. Miért tartja modernnek ezt a könyvtárat?- Mert a könyvek nyilván­tartása már számítógépen tör­ténik, pillanatnyilag 9 számító- gépes munkaállomás áll az ér­deklődők rendelkezésére. Eze­ken kívül itt már fénymásoló is található.- Milyen dokumentumtípusok segítik a tudás megszerzését?- A Világ-nyelv program ke­retében az iskola sokat költ nyelvkönyvekre, idegen nyelvű regényekre, DVD-kre és szótá­rakra. Ezek a készletek folya­matosan újulnak és bővülnek. Magazinok, tankönyvek, folyó­iratok és fejlett internetkapcso­lat van a birtokunkban.- A jövő tervei merre vezetnek?- Szeretném, hogy az állo­mány gyorsabban és minél szélesebb témakörben bővül­jön. A filmklub keretében sok fiatal talál kikapcsolódási lehe­tőséget. Fontos program még az idegen és a magyar nyelvű olvasókör, de különböző órákat is tartunk a helyiségben. Egy helytörténeti szakkört vagy tá­bort is jó lenne indítani, mely­nek célja Mezőkovácsháza „tit­kainak” feltárása. ■ Babinszki Pál 10/B Hunyadi János Középiskola, Mezőkovácsháza Minden évben kisebb-nagyobb ajándékokkal lepi meg az igaz­gatónő a hunyadis tanulókat. Nemrég egy kulcscsomó volt a £ meglepi: a Hunyadi János Kő- | zépiskola diákkönyvtára új ter- 3 mének a kulcsa. Csaknem 15 000 könyvet kellett megmozgatni az alag­sortól az emeletig, de a diá­kok közreműködésével gyor­san az új helyükre kerültek A költözésről és a változá­sokról a könyvtárost, Alené Gál Margit tanárnőt kér­deztem.- Mennyi idő alatt sikerült minden mozgathatót felköl- töztetni az emeletre? A diákok hamar megked­velték az új könyvtárat Olvasókuckóból napfényes, kedveltté vált terembe mennek | Tinédzsernek i lenni nemi könnyű,'sőt! j _ Az oldalt a SETA IV. 1 fi programjáhozcsatlnko­\ \ ^működésével ^er­\\ késztette BedeZsok ■ | Művészeti terved 1 Mészáros Csilla. I i 1 Gergő az életben eddig Pa«™ ........................................ .......... .........................

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom