Békés Megyei Hírlap, 2006. június (61. évfolyam, 127-151. szám)
2006-06-01 / 127. szám
12 SÉTA 2006. JÚNIUS 1., CSÜTÖRTÖK - BÉKÉS MEGYEI HÍRLAP —grm Szív Ömlik a vér, csurog a fájdalom, Mindenki fél egy ködös másnapon. Kiontott belek Formálnak kezet, Működő vese Immár csak mese. Minden élni akar, De szöveg képet vakar. A szív sem dobog, Halott dolog, Kifacsarták, eltemették, Kárhozatra elítélték; Szerelmet nem lopott, Nem lopott, de nem is kapott. Mostmár nem fogja megtudni, Milyen jó is szeretni. Nem tudja, mit nem kapott, Nem is fogja - megfagyott. ■ Pékár Enikő 11/b Megelevenedik a filmen Lovecraft legendás története Cthulhu-kultusz. Ez állt az aktán, amelyet haldokló nagybátyja bízott egy fiatal kutatóra. A vaskos kötet újságkivágásokat tartalmazott a világ minden tájáról. A geológus azon kapta magát, hogy a professzor félbehagyott munkájának folytatását saját küldetésének tekinti. Andrew Leman 47 perces, fekete-fehér némafilmje zseniálisan ötvözi a ’20-as évek filmjeinek hangulatát a legkorszerűbb filmkészítési eljárásokkal és a remek aláfestő zenével. Emellett hűen követi a novella alaptörténetét és annak szerkezeti felépítését is. Olyannyira megközelíti H. P. Lovecraft kultuszteremtő rémtörténetének zsenialitását, és a köré szövődő bizarr légkört, hogy mikor a néző a film végén felkel a székéből, az az érzése támad: R'lyeh házában álmodva vár ránk a halott Cthulhu. ■ Kábái Bence 11/b Az oldalt a SÉTA II. médiaprogram keretében a szarvasi Vajda Péter gimnázium diákjainak írásaiból szerkesztette Bede Zsóka. Médiapedagógus: Tóth Elvira. A diákok írásai elérhetők még az interneten a www.bmhirlap.hu/seta, vagy a www.beol.hu/seta címen. Uniós vizsga a Vajdában! a cél Megkönnyíteni az üzleti igazodást, emelni a gazdasági tudást Az EBC*L nem más, mint Egységes Európai Gazdasági Oklevél, melyet elismernek Ausztriában, Svájcban, Németországban, Nagy-Britanniában és még sok más országban, s ezek köre lassan kiterjed az egész Unióra. Gyakran találkozunk az Rt., Bt., jövedelmezőség, cash flow... kifejezésekkel, de csak nagyjából értjük, hogy mit takarnak. Tóthné Jansik Erzsébet projektvezető jóvoltából iskolánkban január közepétől kezdődött az értelmező tanfolyam, mely 60 órás, heti 5 órában. Ez alatt az idő alatt az A modul négy fő témájával (mérlegkészítés, mutatószámok alkalmazása, költségszámítás, társasági jog) ismer- | kedhettünk | meg két taná- | runk, Dunai Krisztina és I P u s z t a i n é I Szilágyi Anita 8 segítségével. A képzésen 11 gimnazista vett rész, két 13. évfolyamos tananyaga tartalmazza ezeket a részeket, így ők versenyezni és vizsgázni jöttek el. Bizonyos időközönként tanáraink által összeállított feladatsorokat oldottunk meg, melyek segítettek felmérni tudásunk szintjét. Rendelkezésünkre állt egy számítógépes program is, melynek feladatsorait közösen értelmeztük és oldottuk meg. Február végén, mikor még csak két témakörrel végeztünk, megtudtuk, hogy március 27- én lesz a TUDD+ verseny, melyen 14-20 év közöttiek vehetnek részt, és a megmérettetés 2 óra alatt kitöltendő írásbeli feladatsort jelent. Voltak olyan fejezetek is, melyeket órán idő hiányában csak nagy vonalakban érintettünk, ezért nekünk, versenyzőknek kellett pontosan kidolgoznunk. A feladaüapokat zárt borítékokban kaptuk meg a projektvezetőtől, melyeket mi bontottunk ki a helyszínen. A verseny szabályosságát egy versenyfelügyelő ellenőrizte. A versenyen az országból 587-en vettek részt, én országos második helyezést értem el a 92%-os teljesítményemmel. Iskolánkból még Fejes Karina és Kuli Petrá 75,5%-os, valamint Kruchió Ágnes 75%-os teljesítménnyel szerepelt. Mi négyen a projektvezetővel, valamint egyik felkészítő tanárunkkal mentünk Budapestre az állófogadással egybekötött díjkiosztóra, az Eötvös József Gimnáziumba. A díjkiosztón jelen volt Soós László, az Oktatási Minisztérium osztály- vezetője, Paukóné Várnai Adrienn Az EBC*L Magyarországi Képviseletének vezetője, Kornis György, a Számadó Kft. ügyvezető igazgatója, valamint Martin Purpur Bécsből, ahol az EBC*L International Centre található. A díjakon kívül aki 75% felett teljesített, az automatikusan, vizsga nélkül megkapta a bizonyítványt. Azok, akik a versenyen 75% alatt teljesítettek, az itt elért pontszámaiknak a felét hozzászámították a vizsgán elért pontjaikhoz. Mivel a vizsga előbb volt, mint a díjkiosztó, ezért mi is megírtuk a dolgozatot a többiekkel együtt. A feladatlapokat úgy, mint a versenyen, zárt borítékokban kaptuk meg a projektvezetőtől. Ä dolgozat kitöltésére szintén 2 óránk volí. A kérdéseket a tanultak alapján véleményem szerint mind meg lehetett válaszolni. Végezetül ajánlom mindenkinek ezt a tanfolyamot, aki érdeklődik a gazdaság iránt, valamint ebben az irányban szeretne továbbtanulni, hiszen az itt megszerzett tudás jó alapul szolgál a későbbiekhez. Bővebben a www.ebcl.hu weboldalon lehet olvasni erről a tanfolyamról. ■ Péesváradi Georgina (11. f) Miért jó kollégistának lenni nálunk? közösség Egymáshoz nehéz az alkalmazkodás de meghatározó, tartalmas élet Minden évben új gyermekek érkeznek, nemcsak Szarvasról, hanem vidékről is a szarvasi Vajda Péter Gimnáziumba és Szakközépiskolába. Közülük elsősorban a vidékiek az iskola idén megújult kollégiumában laknak hétfőtől péntekig. Kezdetben nem ismernek senkit, félnek a változástól, az új környezettől és a családtól való elszakadástól. Ezzel a kollégiumi nevelőik is tisztában vannak. Több, hagyományos ünnepséget is szerveznek. Az első a gyíkavató, amin az elsős diákokat avatják „felnőtté” vicces játékok segítségével. Ezután a karácsonyi ünnepség következik. Az ünnepségen fellép a kollégium énekkara, és minden kollégista kap valamilyen apró ajándékot is. Februárban beköszönt a farsang, amikor nemcsak a gyerekek, hanem a nevelőtanárok is beöltöznek. Végül az utolsó hagyományos rendezvény a ballagás, amin Erzsiké néni, a kollégium vezetője személyesen búcsúzik el minden végzőstől. Ebben a tanévben október 1- jén a mi intézményünk rendezte a Varga József Kollégiumi Kupát. Még egy nagy rendezvényt szerveztünk áprilisban. A lány- 30, a fiúkollégium pedig 40 éves lett 2006-ban, ennek okán kollégiumunk pedagógiai konferenciát szervezett. Az idén új ágyakat kaptunk, így még otthonosabbá tették a környezetet a 27 fiú és 100 lány számára, akik a Székely Mihály Szakközépiskolában, a Tessedik Sámuel Szakmunkás- képzőben és a Vajda Péter Gimnáziumban tanulnak. ■ Csornán Anita 9/b Ausztráliából jött a magyar ízeket szerető gyakornok tanárnő az iskolába 2006. március 20-a óta tölti gyakornoki idejét a Tempus Közalapítvány jóvoltából a Vajda Péter Gimnáziumban Annie Turner, a Melbourne-ből származó egyetemista. — Hogyan fogadtad azt a hírt, hogy Magyarországra utazhatsz?- Nagyon örültem, és alig vártam, hogy ide jöhessek! A szüleim és a barátaim is mindenben támogattak és mellettem álltak. — Van honvágyad?- Természetesen. Főleg a családom hiányzik. Jelenlétüket e- mailen és telefonon próbálom pótolni. Bár így is nehéz. — Hogy tetszik a gimnázium?- Mindenki nagyon kedves. Ha bármi problémám van, bárkihez fordulhatok segítségért. A tanárok közös ebédeket, délutáni programokat szerveznek. — Mivel szoktad tölteni a maradék szabad idődet?- Felkészülök a másnapi órákra, sokat olvasok, és próbálok magyarul tanulgatni. Néha elszaladok vásárolni, ami olykor igen nehéz, mert eléggé nehezen értetem meg magam. — Milyen szavakat, mondatokat tudsz magyarul?- „Kérek egy kávét; Ejepi tudok magyarul!” — Milyen különbséget fedeztél fel az ausztrál és a magyar oktatásban?- Ausztráliában a tanárokat a keresztnevükön szólíthatják, míg Magyarországon a tanárnő vagy a tanár úr a helyes megszólítás. Nálunk folyamatosan tartják az órákat, ezért kevesebb, de jóval hosszabb a szünet. Itt minden óra után van szünet. — Tudnál mesélni egy vicces esetet, ami itt történt veled a suliban?- Egy otthoni finomságot (élesztő alapanyagú krémmel megkent kenyeret) néhány osztályban megkóstoltattam. ■ Lestyan Magdolna 12. Ki volt a legény a gáton? diákok Úrrá lettek az áradáson, legyőzték a folyót Kiemelkedően jó diákunk tehetség Az alkalmazott közgazdaságtant választotta Szakadó gátak, izzadó felső testek, halálos kimenetelű balesetek és vasfegyelem. És tényleg? Korántsem. Úgy gondoltuk, ott kell, hogy legyünk. Fogtam a haverokat és másnap hajnalban már támasztottuk a gáton a lapátot. Jó volt látni, hogy nem csak mi gondoltuk így. Pár óra semmittevés után már sorra érkeztek a homokkal megpakolt munkagépek. Körülálltuk a homokot, és fél óra múlva már kész is volt az új homokdomb, immár zsákokban. Ez így ment egész nap. A 12 órás műszak végén fáradtan, éhezve és koszosán értünk haza, majd ágynak estünk. Másnap reggel frissen indultunk, és látva néhány kapatos „esti műszakost” hazafelé támolyogni, új erőre kaptunk. Mindenki zsákolt és ott segített, ahol tudott, de volt valaki, aki nem úgy cse- .lekedett, minl.ahogy. kellett, volna. A Körös. A munka heve - ami délre mindannyiunkat hatalmába kerített - elfeledtette velünk az „iskolába járás" nevű kényszerérzést. Ennek ellenére a víz növekedésének ütemében csökkent a munkánk. Egyre több katona és munkásember érkezett, nem volt szükség ránk, így a gátoldalban való henyélésre váltottunk. Egy-egy nagyobb vihar alkalmával mégis csak mi dolgoztunk. Eközben a pánikkeltő pletykák egyre jobban terjedtek, a lényeg mégis kis-nagy- községünk védelme volt. Harmadnap is nekivágtunk. Még egyszer. Utoljára. Tetőzött a folyó. A Körös már végső tartalékait vetette be, ez 1024 cm-re ' volt elég. Még ebédet is kaptunk a Melis pékség jóvoltából. Lassan eltelt ez a nap. A pénteki 0. óra nem volt éppen ínyünkre, de vissza kellett térnünk a monoton és szürke hétköznapokhoz. Az iskolába érve igazi hősökként, a környék megmentőiként ünnepeltek bennünket. Bizonyítottuk, hogy a tanulás mellett másra is használhatóak vagyunk, mi, diákok. ■ Albel Róbert 11/b, Lestár Kristóf 9/f Egyik diáktársunk, akire büszkék vagyunk, Farkas Péter, nyolc éve iskolánk tanulója. — Milyen tanulmányi versenyeken vettél részt? — Csapatban többször a Curie Környezet- és Természetvédelmi Versenyen. Kétszer jutottunk be az országos döntőbe, ahol a prezentációs részben elsők lettünk. 2002-ben országos első helyezést értem el a Magyar Nyelvész Műveltségi Vetélkedőn. 2005-ben és 2006-ban a történelem OKTV megyei fordulójába jutottam. Részt vettem az Irinyi kémiaversenyen is. Csapatversenyen bejutottunk a Mindentudás Egyeteme középdöntőjébe. Az európai uniós vetélkedőn csoportunk a legjobb 12 közé került. Az 1999—2000-es tanévben Mi- sik-díjat kaptam a Curie-versenyekért. A 2000-2001^5 tanévben Benka- díjjal jutalmaztak több tantárgyból való kiemelkedő teljesítményemért. A tavalyi évben Bogár-díjat vehettem át társadalomtudományi eredményességemért. Idén Vajda-díjban részesültem tanulmányi és sportszerepléseim elismeréséül.- Melyek a kedvenc tantárgyaid?- A biológiát kisgyerekkorom óta szeretem. Magyarból sok segítséget kaptam Pécs- váradi Antal tanár úrtól. A történelmet a 9. osztályban kedveltem még, és emelt szintű órákra jártam. Szeretek nyelveket tanulni, pár hónapja szereztem meg felsőfokú angolnyelvvizsgámat, és már 2004-ben rendelkeztem középfokú né- metnyelv-vizsgával. Sportolok, kosárlabdázom. Csapatommal és edzőmmel, Vida Bélával az Országos Amatőr Diákolimpián 5. helyezést értünk el. A Budapesti Corvinus Egyetemre jelentkeztem, ahol alkalmazott közgazdaságtant választottam. Galó Tímea 10/C Pécsváradi Georgina, Dunai Krisztina, Kuli Petra, Tóthné Jansik Erzsébet, Kruchió Ágnes, Fejes Karina.
