Békés Megyei Népújság, 1985. szeptember (40. évfolyam, 205-229. szám)
1985-09-10 / 212. szám
1985. szeptember 10., kedd Szolgálni és javítani a társadalmat Beszélgetés dr. Csákány Bélával, a IBIÉ új rektorával NÉPÚJSÁG KÉPERNYŐ Sokszor és sokat emlegetik, hogy a televíziónk műsorairól általában csak elmarasztaló kritikák, jegyzetek, megjegyzések jelennek meg. A kifogásolás alapja leggyakrabban az, hogy „utánlövéssel” vádolják a kritika, a jegyzet szerzőjét. De hát még a szándék tisztaságát is nehéz igazán, a helyén értékelni akkor, ha csak és kizárólagosan a kész-szel, a már sugárzott műsorral találkozunk. Mindennek egy a lényege: a televízió (létében és a sugárzott műsorok tekintetében) közügy; minden rezdülése emberezrek véleményével kísért. Nyelvvel nyelvel A nyelv világa... A televíziós szakzsargon szerint magazinműsor a most szerdán délután sugárzott A nyelv világa című program. Mi tagadás: ritkán merünk véleményt mondani erről a műsorról, hiszen benne a legfontosabbról, nyelvünkről van szó. A háromnegyed óra valóban igazán szolgálja a címében is vállaltakat. Mégis megdöbbentő, mondhatni csalódást jelentő az, amit az egész ország által tisztelt Grétsy doktor tett legutóbb. Szokás szerint — úgymond — házi vetélkedővel zárult a műsor. A ki tudja hogyan kiválasztott játékosoknak a hosszú és a rövid mássalhangzókkal kellett játszadozniuk. Nos, azt még elviseltük, hogy neves nyelvészünk kivételesen rossz formában volt, már ami a kiejtési hibákat illeti. Azt azonban a műsor nézői kevésbé nézhetik el, hogy ismét kínmondatokba, bugyuta példákba taszította a versenyzésre kijelölteket. Tessék csak megpróbálni egy mondatba (és feltétlenül értelmesbe!) szerkeszteni a meccset-mecset, a szelem- szellem, a íagyal-íaggyal párosításokat. Tudom, tudjuk: nyelvvel játszani dicséretes dolog, s bizony ritkaság is. Mindez persze nem jogosíthat fel senkit arra, hogy kitekerősdit játsszon és nyelvvel helyett nyelveljen. Ja, pardon: ez nem nyertes megoldás .. . Két film és a humanizmus Ne legyünk farizeusok: ha tetszik, ha nem, nézzük a tévét. S így feltűnt, hogy az utóbbi hetekben a „sokévi átlagtól eltérően” több a csehszlovák nemzetiségű játékfilm. Egy valami talán keveseknek tűnik fel: a nálunk is sugárzott csehszlovák játékfilmeknek van egy sajátságos jellemvonása: humanizmusuk, emberközeliségük, közérthetőségük szinte felülmúlhatatlan. Persze, ezt igazán valami összehasonlításban lehet meg- és lemérni. A televízió szerkesztése megadta ne-i künk, nézőknek ezt a lehetőséget pénteken este. Nyolc órakor az egyesen a Férj mulatság című csehszlovák, tíz óra előtt pár perccel pedig a Richie halála című amerikai tévéfilm ment. Mindkettő lényege: apa és kamasz (kamaszodó) fiának kapcsolata. Ami számunkra, a magyar nézők számára közös volt e két filmben: pillanataiban is igaz nevelési kudarcok. A végkifejlet megoldása azonban másképpen alakult, s a szimpátia oka aligha lehet a nemzetiség függvénye. Annak ellenére, hogy más a társadalmi alap. Mégis a cseh apa viselkedése volt az, amit magunkévá tehetünk. Elsősorban lényegében, tartalmában. S hogy ez így van, az valahol attól a neveléstől is eredhet, aminek szülője az „elítélt” televízió . . . S most ezért (is) köszönet . .. Bedőlünk a reklámoknak? Ha bárki alkalmi közvélemény-kutatást végez közvetlen környezetének három-tizennégy év közötti tagjai között, a válasz majdhogynem egyértelmű lesz: a legnépszerűbb a tévéreklám. Nem nehéz rádöbbenni miért: rövid és egyszerű, néha játékos is . . . Ha felnőtt szemmel nézzük, sokkalta tra- gikusabb, mondhatni: gusztustalanabb a kép. Hogy hol is tart a magyar tévé- (és persze: az úgynevezett nyilvános) reklám, arra jó példa volt a TVK által kibocsátott úgynevezett Tomi-kulcsos ügylet. Práger György jóvoltából — és az utóbbi évek vonatkozásában a Tv-híradóban ritka kivételként pénteken — kitűnő, politikus, mondhatni nagyszerű kommentárt kaptunk az érintett nagyvállalat vezérigazgatóhelyettesének bizony szánalmat keltő nyilatkozatát kísérve. De gyorsan tegyük hozzá: valamennyien, akik bedőltünk és bedőlünk, hibásak vagyunk. Akinek legalább hármasa volt fizikából, tudja: egy kezdő rádióamatőr is pillanatok alatt összebarkácsol egy fémkereső detektort, tgy hát kulcs nem is lehet a dobozban ... Ez persze aligha menti egyes tévéreklámok színvonal-alattiságát. Főleg az ún. „videó"-reklámokét, amelyek gyengesége (és persze provincializmusa) már-már érthetetlen. S ha arra gondolunk, hogy egy perc műsoridő mibe kerül, akkor... Ma délután ismét bekapcsolom a tévét. S előtte meg sem nézem a műsorújságot, ön ezt ne így tegye . . . (nemesi) A szegedi József Attila Tudományegyetem és Békés megye vezetői között szeptember 3-án folytatott eszmecserén a rektor úr szívesen beszélt Békés megyei származásáról, kötődéséről Gyulához. — Bár Karcagon születtem, már hétéves koromban, 1939- ben Gyulára kerültem, ahol az' elemi iskolában Némedi igazgató úr osztályában tanultam, majd a gyulai gimnázium tanulója voltam, nyolc éven keresztül. Ott is érettségiztem 1950-ben, s ott kaptam kedvet a matematikához, amely választott hivatásom lett. — Ki volt a matematikatanára? — Sziráki László tanár úr, akivel nagy örömmel találkoztam Gyulán, két héttel ezelőtt, a harmincöt éves érettségi találkozónkon. A tanár úr. bár elmúlt 70 éves, de változatlanul fiatal. Ott ismerkedtem meg a mozgalommal, a gyulai diákszövetség titkárának — a fájdalmasan korán elhunyt Katona Péternek, aki körösla- dányi gyerek volt —, a szemináriumán hallottam először az öt társadalmi formációról, és a marxizmus ábécéjének egyéb betűiről. Érettségi után még egy évet töltöttem Gyulán, majd a szegedi egyetem hallgatója lettem, matematika-fizika tanár szakon. — Ahol most az egyik matematikai tanszéket vezeti... lapunkban már hírt adtunk az egyetem és a Békés Megyei Tanács 1982-ben kötött megállapodásáról, amelynek teljesítéséről nemrég tárgyalt megyénk és a József Attila Tudományegyetem párt- és állami vezetése. A megállapodásban megfogalmazottakon túl, milyen újabb lehetőséget lát az együttműködés szélesítésére? — Jó néhány területen lehetne új együttműködési formákat kialakítani. Az egyetem számos olyan tudományos témát művel, amelynek közvetlen gyakorlati alkalmazása is van. Hogy csak kettőt említsek: a biotechnológia és a mikroprocesz- szorok. A biotechnológiában egyetemünk európai viszonylatban is elöl jár, amit Fe- renczi Lajos professzorunk idén kapott Állami Díja is bizonyít. Megindultak nálunk a kutatások a mikroprocesszorok ipari alkalmazása témában is, amit röviden úgy mondhatnék, hogy az értelmetlen, bár erős gépek megszelídítése. Ezenkívül azt hiszem, komoly lehetőséget biztosít az együttműködésre a középiskolai tanárok továbbképzésének — a Művelődési Minisztérium által most bevezetett — új rendszere, a szegedi egyetemek, és hallgatóink értelmiségi funkcióra felkészítő közművelődési gyakorlatai. Mai műsor KOSSUTH rádió 8.20: Társalgó. 9.44: Mese a vízilóról, aki félt az oltástól. 10.05: Két hangon, (ism.) 10.35: Éneklő ifjúság. 10.50: Népdalcsokor. 11.40: Illés Endre két írása. 12.30: Ki nyer ma? 12.45: A Rádió Dalszínháza: Énekóra — Vidám kisopera. 13.17: Glenn Gould zongorázik. 14.10: Magyarán szólva . . . 14.25: Orvosi tanácsok. 14.30: Dzsesszmelódiák. 15.10: Élő világirodalom — A költő-forradalmár, (ism.) 15.29: Családi szőttes. 10.05: Látogatóban . . . 17.00: Társadalom és iskola, (ism.) 17.30: Az RCA szimfonikus zenekar filmzenét játszik 17.45: A Szabó család. 19.15: A Kibédy-kapcsolat — önarckép variációkkal. 20.24: A magyar opera nyomában. XVIII17. 21.05: Weiner Leó tanítványai muzsikálnak — XV.14. 21.30: Az egészségügy világközpontjában. amelyeket hallgatóink eddig is gyakran abszolváltak — ha szabad ezt a divatos, és főleg sportközvetítésekben alkalmazott szót használnom —, éppen Békés megyei településeken. — A Békés megyébe kerülő középiskolai tanárok többsége a JATE-n végez. S bár a demográfiai hullám még el sem érte megyénk középiskoláit, máris érzékelhető a tanárhiány. Különösen az idegennyelv-szakosok, a matematikusok és — lehet, hogy meglepőnek tűnik —, a történészek iránt mutatkozott máris nagy kereslet. Az egyetem felkészült erre a megnövekedett igényre? — Az öt évvel később fellépő szaktanárszükséglet pontos becslése — figyelembe véve azt is, hogy a tanári pálya alacsony megbecsülése miatt, a végzett hallgatók egy része más munkaterületeken helyezkedik el —. rendkívül bonyolult, a társadalomtudomány és a matematika határterületén álló feladat, amelynek pontos megoldása máig sem ismeretes. Így aztán főhatóságunk sem tudja ezt a feladatot megoldani. Mindenesetre, e szorító probléma feloldására történtek intézkedések. A bölcsésztanárjelöltek száma növekedni fog, ebben az évben — ha jól emlékszem — kilencvennel megnövelték az első évre felvehető bölcsész- hallgatók számát. Nehézséget is okoz nekünk ez most, a jelenlegi személyi és tárgyi feltételek mellett. Ugyancsak szép számban oktatunk matematika-fizika és matematika-földrajz szakos tanárjelölteket is, amelyek létszámában az utóbbi időben nem volt lényeges emelkedés, de számuk viszonylag mindig is magas volt. Természetszerű, hogy a számítástechnikai kultúra hazai elterjedésével! együtt jár a számítástechnikát alkalmazó szakemberek számának a növekedése. A matematika-fizika szakon végzett tanárok egy része viszont — olyan megfontolás alapján, hogy anyagi felelősséggel is tartozik a családjáért — átnyergel a számítás- technikára. Itt ez az alapvető probléma. — A háromnapos békéscsabai tanfolyamon a rektor úr is tartott előadást az egyetem előtt álló feladatokról. Mely kérdésköröknek szentelte a legnagyobb figyelmet? — Az egyetem anyagi ellátottsága nem megfelelő. Természetesen nem szoktunk panaszkodni ezért, méltósággal viseljük el az ország nehéz anyagi helyzetét, amely számunkra is nagy nehézségeket okoz. Próbáljuk mindemellett az egyetem anyagi helyzetét javítani oly módon, hogy részt veszünk a főhatóságok által megadott, a népgazdaság számára leg22.20: Tíz perc külpolitika. 22.30: Közvetítés a Fehér Galamb étteremből — Nyári Rezső népi zenekara játszik. 22.50: Munkásutánpótlás. II. 23.00: Zenekari muzsika. 0.15: A Magyar Rádió zenés műsora hajnalig. PETŐFI RADIO 8.08: Slágermúzeum. 9.05: Napközben. 12.10: Kukely Júlia operettdalokat énekel. 12.30: Népi zenekarok muzsikálnak. 13.05: Popzene sztereóban. 14.00: Balogh József klarinéto- zik. 14.15: Tardos Péter táncdalaiból. 14.31: Régen találkoztunk — Rapcsányi László vendége: Baktai Ervinné, (ism.) 14.46: Fiatalok muzsikálnak. 15.05: Mario Lanza operettfelvételeiből. 15.20: Könyvről könyvért. 15.30: Csúcsforgalom. 17.30: Nemzedékek — Útkeresők, (ism.) 18.30: Gramofonsztárok. 19.05: Csak fiataloknak! 20.00: Végvári Rezső népzenei feldolgozásaiból. 20.33 : Népszerű melódiák pánsípon. 21.05: Indul a bakterház. 8. fontosabb témák kutatásában. Másrészt a rendelkezésünkre álló szűkös anyagi eszközeinket igyekszünk úgy elosztani, hogy az minél kevesebb ellenérzésre találjon. Ennek egyetlen lehetséges módja az egyetemi demokratizmus. Hangsúlyozom, demokratizmus és nem demokrácia, mert a tudomány kérdéseit népszavazással nem lehet megoldani. De demokratizmusról beszélek abban az értelemben, hogy mindenkinek legyen lehetősége arra, hogy hallassa a szavát lényeges kérdésekben, és arra is legyen sansza, hogy a szavában rejlő igazságmag beépüljön a döntésbe. Tehát célunk az egyetemi demokratizmus továbbfejlesztése. Ezek természetesen az egyetem vezetésének a feladatai. Az egyetemnek, mint a társadalom nagy hagyományokkal rendelkező intézményének a feladata viszont — amely már mindenkire tartozik —, változatlanul az, hogy értelmiséget képezzen a jövő, a mi szocialista társadalmunk számára. Értelmiséget képezzen tehát, amelynek köztudomásúan két funkciója van: az, hogy szolgálja és javítsa a társadalmat. Tehát a szolgálat és a kritika funkciója. Természetesen — és ezt már Eötvös Lóránd hangsúlyozta —, csak úgy tudja megoldani, ha kutat. Emellett azonban nevelnie is kell, amelynek legfontosabb eszköze az oktató példamutatás. — Beszéltünk a középiskolai tanárhiányról. De arról nem, hogy az egyetemen vajon nincs-e tanárhiány? Hiszen csak kevesen mernek vállalkozni a tízesztendős „pariizerkorszakra”. Ezzel az egyetemi oktatók alacsony anyagi megbecsülésére szerettem volna utalni. — Az egyetemi oktatók fizetése napjainkban szánalmas. Oktatónak valóban olyan rendkívüli önbizalommal rendelkező fiatal jön, ak; bízik abban, hogy tíz év „parizerkorszak” után belőle 21.33: Szentirmay Elemér nótáiból. 21.57: Filmfül. 14. 23.20: A mai dzsessz — Woody Shaw felvételeiből. 0.15: A Magyar Rádió zenés műsora hajnalig. III. MŰSOR 9.08: Delibes: Lakmé — Há- romfelvonásos opera. 11.33: Kanizsa József versei. 11.40: Muzsikáló természet. 11.45: Új lemezeinkből. 13.05: Világhírlap — Nemzetközi sajtószemle. 13.20: Népzene sztereóban. 14.00: Kamarazene. 15.30: Labirintus. Zenei rejtvények fiataloknak. 15.45: Bach-muzsika gyerekeknek. 16.00: Bolgár zeneszerzők műveiből. 17.05: Wolfgang Anheisser opera- áriákat énekel. 17.45: Üj lemezeinkből. 18.30: A Magyar Rádió szerb- horvát nyelvű műsora. 19.05: A Magyar Rádió német nyelvű műsora. 19.35: A Magyar Állami Hangversenyzenekar hangversenye. 20.37: André Maurois — Emlékműsor az író születésének 100. évfordulója alkalmából. 21.02: David Bowie összes felvételei — XVII. 4. kandidátus, vagy esetleg további parizeres évek után, professzor lesz, amikor már tűrhető a társadalomtól érkező anyagi megbecsülés. Bár néhány területen — vegyészeknél, számítástechnikusoknál, geológusoknál — van lehetőség arra, hogy az üzemek számára kutatási, fejlesztési feladatokat vállaljanak, és a kapott összegért az egyetem növelni tudja a feladatban részt vevő oktatók javadalmazását. De ez például nem áll fenn egy elméleti matematikusnál vagy történésznél, holott rájuk is szükség van. — A megye vezetőivel folytatott párbeszéd során szó volt arról, hogy javítani kellene az együttműködést a tudomány és a gyakorlat között. Tehát megkeresni a közbülső láncszemet. — Hazánkban gyenge láncszeme az ipari kultúrának a kutatással való kapcsolat. Ezért tartanám jó ötletnek, hogy az üzemek jó képességű diplomásai kapjanak néhány hónapos, vagy egy-két éves ösztöndíjat egyetemünk kémiai vagy biológiai tanszékére, ahol olyan elméleti és gyakorlat; ismereteket szerezhetnek, amelyek lehetővé tennék, hogy munkahelyükön forintban kifejezhető hasznot hajtsanak. Az is elképzelhető, hogy az egyetem kiküldi munkatársait az ipari üzemekbe, ahol olyan, a gyakorlat számára fontos problémákat szedhetnének fel, amelyek megoldását kimunkálhatnák az egyetemen meglevő szellemi kapacitás és műszerezettség segítségével. — Feltételes módban beszélt. Ez nincs így? — A szabályozás és érdekviszonyok nem olyanok, hogy ezt elősegítsék. Azt hiszem, hogy az üzemek is a mindennapi túlélésre rendezkedtek be a jelenlegi gazdasági helyzetben. Ennek következtében az „emberi” beruházásokat óvatosan kezelik, hiszen az csak évek múltán térülhet meg. De az egyetem az ilyen kezdeményezések irányában nyitott. Viszont kevés az a keret, amit munkatársaink — belföldön más intézménynél való — foglalkoztatására fordíthatunk, habár az érvényes rendelkezések erre módot adnak. — Visszatérve Békés megyéhez. Azt mondta korábban, megváltozott, megszépült megyeszékhelyünk. — Ez így van. Vonatra várakozva végigsétáltam a főutcán. Szinte rá sem lehetett ismerni. Újjávarázsolták. Ha módom lesz rá, legközelebb tüzetesebben is megnézem. De ehhez hölgykíséret kell. Vagy a feleségemmel, vagy a lányommal, aki egyetemista már, visszatérek. B. Sajti Emese Fotó: Szőke Margit 21.48: Francia madrigálok. 22.05: Napjaink zenéje. SZOLNOKI STÚDIÓ 17.00: Műsorismertetés. Hírek. 17.05: Két dal, egy előadó. 17.15: Hazai holmi. 17.20: Üj felvételeinkből. 17.30: Mozinézőben. 17.45: Filmek zenéjéből. 18.00—18.30: Alföldi krónika. TV, BUDAPEST, I. MŰSOR 9.25: Tévétorna, (ism.) 9.30: Családi banda. NDK film. 11.05: Képújság. 16.25: Hírek. 16.35: Egy nap tavasz. Tévéfilm. (ism.) 17.10: Három nap tévéműsora. 17.15: A velünk élő történelem, (ism.) 18.15: Képújság. ’ 18.20: Reklám. 18.25: Mesterdallamok. Kisemberek — hősök. 19.05: Mini Stúdió ’85. 19.10: Tévétorna. 19.15: Esti mese. 19.30: Tv-híradó. ' 20.00: Szerelem és barátság története. VI, 2. 21.00: Stúdió ’85. 22.00: Felkínálom. 22.40: Tv-tükör. 22.50: Tv-híradó 3. 23.00: Himnusz. II. MŰSOR 17.55: Képújság. 18.00: Kuckó, (ism.) 18.30: Körzeti adások. 19.05: Beethoven-ciklus. XI Ii. 20.35: A rajzfilmek kedvelőinek. 21.00: Tv-híradó 2. 21.20: Reklám. 21.25: Rómeó és Júlia. Brazil tévédráma. 23.00: Képújság. BUKAREST 20.00: Tv-híradó. 20.20: Fórum. 20.35: Az ajándék — tv-játék. 21.50: Tv-híradó. BELGRAD, 1. MŰSOR 17.00: Magyar nyelvű tv-napló. 17.20: Videooldalak. 17.30: Hírek. 17.45: Mi és a tv — adás gyermekeknek. 18.15: Nyitott könyv. 18.45: Montreaux: rockkoncert. 19.15: Rajzfilm. 19.27: Ma este. 19.30: Tv-napló. 20.00: A világ és mi — belpolitikai adás. 20.45: Lottóhúzás. 20.55: Anna története — kanadai tv-film. 22.35: Tv-napló. II. MŰSOR 18.05: Hírek. 18.10: Északi krónika. 18.30: Zágrábi körkép. 19.00: A lehetséges határán — népszerű tudományos sorozat. 19.27: Ma este. 19.30: Tv-napló. 20.00: A megismerés útjai. 20.50: Tegnap, ma, holnap. 21.10: Dinasztia — filmsorozat. 22.05: Mély folyó — szórakoztató adás. (ism.) SZÍNHÁZ 1985. szeptember 10-én, kedden 20 órakor. Csorváson; FURCSA PAR 1985. szeptember ll-én, szerdám 19 órakor Mezőhegyesen: A BOR MOZI Békés Bástya: 4 és 6-kor: Nehéz fiúk, 8-kor: Madonna, milyen csendes az este. Békéscsaba Szabadság: de. 10 és 4-kor: Piedone Egyiptomban, 6-kor: Nők városa I—II. Békéscsaba Terv: fél 6-kor: Törekvő tanerő, fél 8-kor: Gonosz Lady. Gyula Erkel: fél 6-kor: Piszkos tizenkettő I—II. Gyula Petőfi: 4-kor: Ordasok között, 6 és 8-kor Megfelelő ember, kényes feladatra. Orosháza Partizán: fél 4 és fél 6-kor: Medvevadász, fél 8-kor: Lady Chatterley szeretője. Szeghalom Ady: öklök és koponyák.
